P Planejamento Escolar Capítulo Viii

...............01 CAPÍTULO 1.................................................................................................................04 A Cultura organizacional e o cotidiano escolar..........................................................04 1.1. A estrutura escolar como organização ...............................................................04 1.2. As influências da cultura organizacional............................................................07 CAPÍTULO 2..................

Tom Peters. A gestão escolar cabe a tarefa de ser uma facilitadora e mediadora entre os interesses dos atores envolvidos no processo de ensino/aprendizagem. A aplicação de técnicas pedagógicas, metodologias, Projetos Políticos Pedagógicos, envolvimento e comprometimento da equipe através da administração de conflitos, são ferramentas que os gestores podem utilizar visando resultados e metas para o processo escolar. Esse trabalho se propõe a analisar o papel do gestor escolar e sua…

Orientador das Classes se existir. Na ausência entrevistar que exerce essa função na escola. 3) com o professor da sala. Projeto Pedagógico: analisar o Projeto Pedagógico da Instituição, tendo como enfoque a educação infantil. Regimento Escolar: analisar o Regimento Escolar da Instituição, tendo como enfoque ao que diz respeito a educação infantil Descrever em forma de redação, qual o local em que será realizado o estagio, nome do professor, qual a classe, quais as questões que…

.............01 CAPÍTULO 1 .................................................................................................................04 A Cultura organizacional e o cotidiano escolar ..........................................................04 1.1. A estrutura escolar como organização ...............................................................04 1.2. As influências da cultura organizacional............................................................07 CAPÍTULO 2 ..............

no Brasil. Descrever quais ações que são realizadas pelo Programa PSE nas unidades escolares, como elas tem contribuído com o desenvolvimento integral do educando; Perceber a importância de uma política de educação e saúde, articulada ao Projeto Político-Pedagógico (PPP) da Escola. Trata-se de um estudo qualitativo e quantitativo. E através destas ações que se percebe a importância do programa PSE, no âmbito escolar, pois contribuem de forma significativa, na melhoria do desempenho dos…

.........................................................Capitulo I VIII. ............................................................................................................Capitulo II IX. ............................................................................................................Capitulo III X. .............................................................................................................Capitulo IV XI. .................................................

CAPÍTULO X – DO CONTEÚDO PROGRAMÁTICO O Exame para o Processo de Certificação para Gerente de Organização Escolar – CGOE 01/2012 versará sobre o seguinte conteúdo programático: A - COMPETÊNCIAS BÁSICAS: 1. NOÇÕES DE INFORMÁTICA 1.1.Internet 1.1.1.Fundamentos; 1.1.2.Emails; 1.1.3.Navegadores (browsers); 1.1.4.Conteúdo da Internet; 1.1.5.Comunidades Virtuais – listas, chats e outros; 1.1.6.Navegação Segura; 1.1.7.Web 2.0 e aplicativos on-line; 1.1.8.Comunicação. 1

necessariamente, deverá ser circunstanciada, motivando e anotada em seu inteiro teor, em ata própria e na ficha individual do aluno; § 2º - A conclusão de que trato o § 1º deve constar, de forma sintética, no histórico escolar e nos diários de classe; Art.28 - As reuniões do Conselho de Classe deverão ser devidamente registradas, em documento próprio, por secretário designado para isso, dando-se ciência de seu…

Capitulo I GESTÃO DEMOCRÁTICA: UM NOVO MODELO NA EDUCAÇÃO A instituição escolar foi construída sob uma vertente autoritária com a intenção de formar indivíduos passivos e reprodutores de pensamentos incapazes de tomar decisões. A escola possui marcas de uma pedagogia elitista, voltada às classes sociais dominantes sobre a classe dominada, resquícios estes derivados do período Jesuítico que buscava “catequizar”, ou seja

2 POLÍTICA EDUCACIONAL BRASILEIRA, AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL E EM LARGA ESCALA: QUALIFICADORES EDUCACIONAIS Neste capítulo será abordado um breve histórico sobre as reformas educacionais e o surgimento da avaliação institucional e em larga escala em nosso país, para tanto, considero fundamental que se faça um retorno cronológico para que possa ser compreendido o caminho percorrido pelo sistema educacional até a efetivação do IDEB como qualificadora da educação básica. 2.1 BREVE HISTÓRICO SOBRE