P Nosella A Escola De Gramsci

seu desenvolvimento no processo histórico. Entretanto, a questão educacional encontra-se inevitavelmente enredada em sua obra. A educação, na sociedade capitalista, é, segundo Marx e Engels, um elemento de manutenção da hierarquia social; ou o que Gramsci denominou como instrumento da hegemonia ideológica burguesa. A igualdade política é algo meramente formal e não passa de uma ilusão visto que a desigualdade social é concreta e inequívoca. Atualmente a situação não parece ser muito…

Homo faber. Em conclusão, a inteligência, encarada no que parece ser o seu empenho original, é a faculdade de fabricar objetos artificiais, sobretudo ferramentas para fazer ferramentas e de diversificar ao infinito a fabricação delas. (Bergson, 1979, p. 178-179, grifos do original) No entanto, embora essa citação esteja sugerindo que o trabalho seja a característica essencial que define o homem em sua totalidade, Bergson não leva essa conclusão às últimas conseqüências. Ao contrário,…

RESENHA Karime A.Duarte Ramires. Souza A.P.V e Araújo R.M.de L,A Gênese do Trabalho como Principio Educativo. Trabalho e Educação, Gt9(2011). Souza A.P.V e Araújo R.M.de L, Elaboram seus discursos, visando as ideias de Gramsci(2011),que escreveu sobre o trabalho como principio educativo, a partir das anotações teóricas da função politica dos intelectuais no contexto histórico da sociedade capitalista, partiu de um questionamento sobre o papel dos intelectuais como grupos…

Gramsci Educação Uma parte importante das reflexões de Gramsci sobre educação foi motivada pela reforma empreendida por Giovanni Gentile, ministro da Educação de Benito Mussolini, que reservava aos alunos das classes altas o ensino tradicional, “completo”, e aos das classes pobres uma escola voltada principalmente para a formação profissional. Em reação, Gramsci defendeu a manutenção de “uma escola única inicial de cultura geral, humanista, formativa”. Para ele, a…

................................. p. 4 APRESENTAÇÃO........................................................................................ p. 4 REFERENCIAL TEÓRICO........................................................................... p. 5 CENA SIGNIFICATIVA................................................................................ p. 7 ANÁLISE DA CENA..................................................................................... p. 9 CONSIDERAÇÕES FINAIS........

Homo faber. Em conclusão, a inteligência, encarada no que parece ser o seu empenho original, é a faculdade de fabricar objetos artificiais, sobretudo ferramentas para fazer ferramentas e de diversificar ao infinito a fabricação delas. (Bergson, 1979, p. 178-179, grifos do original) No entanto, embora essa citação esteja sugerindo que o trabalho seja a característica essencial que define o homem em sua totalidade, Bergson não leva essa conclusão às últimas conseqüências. Ao contrário,…

Homo faber. Em conclusão, a inteligência, encarada no que parece ser o seu empenho original, é a faculdade de fabricar objetos artificiais, sobretudo ferramentas para fazer ferramentas e de diversificar ao infinito a fabricação delas. (Bergson, 1979, p. 178-179, grifos do original) No entanto, embora essa citação esteja sugerindo que o trabalho seja a característica essencial que define o homem em sua totalidade, Bergson não leva essa conclusão às últimas conseqüências. Ao…

www.gramsci.org A pedagogia de Gramsci e o Brasil Rosemary Dore Soares - Julho 2004 No Brasil, o interesse em compreender a concepção gramsciana da escola, fazendo avançar o debate sobre os elementos que fundamentam uma visão socialista da educação, é relativamente recente. Desde o final dos anos sessenta, já vinham sendo divulgados entre nós alguns textos de Antonio Gramsci, entre os quais Os intelectuais e a organização da cultura. Esse trabalho, de grande importância para

UNIVERSIDADE FEDERAL FLUMINENSE FACULDADE DE EDUCAÇÃO CURSO DE PEDAGOGIA A P o l i t e c ni a ho j e : um estudo da proposta curricular da Escola Politécnica de Saúde Joaquim Venâncio Rachel Aguiar Estevam do Carmo - Niterói, julho de 2007 -. Rachel Aguiar Estevam do Carmo A P o l i t e c ni a ho j e : um estudo da proposta curricular da Escola Politécnica de Saúde Joaquim Venâncio Trabalho de conclusão da graduação em Pedagogia pela Universidade Federal Fluminense. …

Paolo Nosella ÉTICA E PESQUISA* PAOLO NOSELLA** Deve-se buscar a base científica da moral na afirmação de que a sociedade não se propõe problemas para cuja solução não existam as condições, no sentido de que, quando estas existem, a solução daqueles se torna “dever” e a vontade de resolvê-los se torna “livre”. A ética, portanto, é uma investigação sobre as condições necessárias para a liberdade de querer algo num certo sentido, em direção de um determinado fim. (Gramsci, 1975,…