P 119 Questao 17 De Matematica

através deste. O aluno se torna então sujeito ativo dentro do processo de ensino-aprendizagem. O professor se torna um mediador deste processo, visando conduzir e motivar o aluno dentro das questões relevantes a serem abordadas quanto ao ensino em questão. Vemos o computador como uma ferramenta cognitiva, através do qual o aluno é capaz de adquirir e validar conhecimentos. Dentre os diferentes usos do computador na educação temos a utilização: de ambientes de autoria, onde o aluno é…

DO MARANHÃO CENTRO DE ESTUDOS SUPERIORES DE IMPERATRIZ DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA E FÍSICA CURSO DE CIÊNCIAS - HABILITAÇÃO EM MATEMÁTICA CARLOS AUGUSTO FERREIRA LIMA EDUARDO BENÍCIO DA SILVA LUCIANO MOTA MUNIZ LUMINOTÉCNICA: matemática e iluminação, fatores de excelência na aprendizagem Imperatriz 2009 CARLOS AUGUSTO FERREIRA LIMA EDUARDO BENÍCIO DA SILVA LUCIANO MOTA MUNIZ LUMINOTÉCNICA: matemática e iluminação, fatores de excelência na aprendizagem…

LICENCIATURA EM MATEMÁTICA JOEL MEURER JOGOS E RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS NA CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO MATEMÁTICO SÃO LEOPOLDO 2012 JOEL MEURER JOGOS E RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS NA CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO MATEMÁTICO Trabalho de Conclusão de Curso de Licenciatura em Matemática apresentado à Universidade do Vale do Rio dos Sinos como requisito parcial para obtenção do título de Licenciatura em…

educação matemática1 João Pedro da Ponte jponte@fc.ul.pt Grupo de Investigação DIFMAT – Didáctica e Formação de Professores de Matemática Centro de Investigação em Educação e Departamento de Educação Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa Resumo. Os estudos de caso têm conhecido uma assinalável popularidade na investigação em Educação Matemática. Têm grandes potencialidades mas também os seus problemas. Este artigo discute o que caracteriza esta abordagem e como é que ela se

regras, procedeu-se à tentativa de cálculo dos índices, realizando-se posteriormente as análises quantitativa e qualitativa. Verificou-se que, embora ainda seja possível chegar ao valor de alguns dos índices de Kohama, utilizando-se de relações matemáticas estabelecidas entre os antigos e novos grupos patrimoniais, sua 1 2 aplicação na interpretação de demonstrações financeiras já não é sugerida, por pautarem-se em princípios já superados, devendo ser utilizados novos…

Estudos de Caso em Educação Matemática1 “Case Studies in Mathematics Education” João Pedro da Ponte2 Resumo Os estudos de caso têm conhecido uma assinalável popularidade na investigação em Educação Matemática. Têm grandes potencialidades mas também os seus problemas. Este artigo discute o que caracteriza esta abordagem e como é que ela se distingue de outras formas de conduzir a investigação; qual é a natureza do conhecimento assim produzido, principalmente quando inserido numa…

Equivalências Financeiras Roberto G. Ferreira Matemática Financeira Aplicada Mercado de Capitais Administração Financeira Finanças Pessoais 6a Edição Portal Atlas SÃO PAULO EDITORA ATLAS S.A. – 2008 1 2 Matemática Financeira Aplicada • Ferreira Equivalências Financeiras 3 Capítulos disponibilizados no Portal da Editora Atlas Capítulo 11 - Equivalências Financeiras, 5 11.1 Considerações iniciais, 5 11.2 Equivalência de capitais ou de…

crime poderão passar sem registro – e, com isso, sem qualquer repressão. As recompensas do policiamento preditivo podem ser reais, mas seus perigos também o são. A polícia precisa sujeitar seus algoritmos a um rigoroso exame externo e enfrentar a questão das distorções implícitas que carreguem. (Evgeny Morozov, tradução de Paulo Migliacci, www1.folha.uol.com.br, 23.07.2012. Adaptado) 01. De acordo com o texto, o PredPol ajuda a prever futuros delitos por meio de cálculos feitos a…

nas Microrregiões abaixo 1. São Paulo – SP; 12. Santarém – PA; 2. Porto Alegre – RS; 13. Teresina – PI; 3. Cruzeiro do Sul – AC; 14. Uruguaiana – RS; 4. Aracaju – SE; 15. Itumbiara – GO; 5. Cascavel – PR; 16. Maringá – PR; 6. Patos – PB; 17. Santo Antonio de Jesus – BA; 7. Osasco - SP; 18. Caxias do Sul –RS; 8. Uruaçu – GO; 19. Santo Ângelo – RS; 9. Jundiaí; Bacabal – MA; 20. Picos – PI; 10. Ji-Paraná – RO; 21. Castanhal PA 11. Vitória - ES ;  Banco do Brasil…

número entre 0 e 1. A probabilidade de ocorrer o evento U é sempre 1. Estatística Avançada Exemplo: Qual a probabilidade de obtermos a seqüência {Coroa, Cara, Coroa} quando lançamos uma moeda três ⎛ 3⎞ ⎜ ⎟ casos favoráveis ⎜⎝ 2 ⎟⎠ 3 = = vezes? Solução: p = casos possíveis 23 8 TEOREMAS Os teoremas a seguir são válidos em qualquer espaço amostral (equiprovável ou não). “A probabilidade de um evento A é dada pela soma das probabilidades dos resultados individuais que constituem o evento…