Otaíza

Estudo dirigido: análise descritiva do processo histórico da organização da Educação Brasileira, baseada nos textos: ROMANELLI, Otaíza de Oliveira. História da Educação no Brasil (1930/1973). Petrópolis: Vozes, 1995. Capítulo 2, Fatores atuantes na evolução do sistema educacional brasileiro; p. 33-46. FREITAG, Bárbara. Escola, Estado e sociedade. São Paulo: Moraes, 1986. 6ª ed. O segundo período: a fase de 1930-1945. p. 49-59. VIEIRA, S. L.; FARIAS, I. M. S. Política Educacional no…

enquanto ainda hoje o povo enfrenta a fome, a miséria e a exploração. 9. BIBLIOGRAFIA Piletti, Nelson e Piletti, Claudino. História e Vida: Brasil: da Independência aos dias de hoje. 18ª ed. São Paulo: Ática, 1998.136 p. Romanelli, Otaíza de Oliveira. História da Educação no Brasil. 11ª ed. Petrópolis: Vozes, 1978.267 p. Aranha, Maria Lúcia de Arruda. História da Educação. 1ª ed. São Paulo: Moderna, 1989. 288 p.

Programa de Pós-Graduação – Mestrado em Educação Disciplina: ED311 - Política Educacional Brasileira Profª Drª Mara R. M. Jacomeli Elisabete Aparecida Rampini– RA: 085214 Em: 17/04/2009 LIVRO: A HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO NO BRASIL – Otaíza de Oliveira Romanelli – Editora Vozes - 1978 CAPÍTULO IV – A ORGANIZAÇÃO DO ENSINO E O CONTEXTO SÓCIO-POLÍTICO APÓS 1930 Introdução A autora inicia o capítulo 4, falando sobre as relações entre educação e desenvolvimento…

educacional há tanto esperado no país. 15 REFERÊNCIAS ARANHA, Maria Lúcia de Arruda. História da Educação. 2. ed. São Paulo: Moderna, 1996. GHIRALDELLI JUNIOR, Paulo. Filosofia e História da Educação Brasileira. Barueri: Manole, 2003. ROMANELLI, Otaíza de Oliveira. História da Educação no Brasil: 1930/1973. 25. ed. Petrópolis: Vozes, 2001.

relações entre Educação e Trabalho. Revista de Administração Educacional, Recife, v. 2, n.6, p. 139-153. Jul./dez., 2000. PIMENTA, Selma Garrido. Orientação Vocacional e Decisão: estudo crítico da situação no Brasil. São Paulo: Loyola, 1979. ROMANELLI, Otaíza de Oliveira. Histórias da Educação no Brasil: 1930/1973. Petrópolis: Vozes, 1984. SANDER, Benno. Gestão da Educação na América Latina. Construção e Reconstrução do Conhecimento. Campinas, SP: Autores Associados. 1995. (Coleção…

em: 01/06/2014. PRADA,L.E.A;VIEIRA, V.M.O;LONGAREZI,A.M. Concepções de formação de professores nos trabalhos da ANPEd 2003-2007. Apresentado na 32ª Reunião da ANPEd, GT 08 de Formação de professores, Caxambu, 04 a 07 de outubro, 2009. ROMANELLI, Otaíza de Oliveira. História da Educação no Brasil. Petrópolis: RJ, Vozes, 2013. SANTOS, B. S.; Um Discurso sobre as Ciências. 7 ed. São Paulo: Cortez, 2010 SAVIANI, D. . Formação de professores: aspectos históricos e teóricos do problema…

Trabalho Acadêmico. Indaial: ASSELVI, 2008. SAVIANI, Dermeval. História das ideias pedagógicas no Brasil. Campinas, Autores Associados, 2011. ARANHA, Maria Lúcia de Arruda. História da Educação. 2 ed. rev. atual. São Paulo. Moderna, 1993. ROMANELLI, Otaíza de O. História da educação no Brasil. 19 ed. Petrópolis: Vozes, 1997. SAMPAIO, Helena. Ensino superior no Brasil. O setor privado. Ed. Hucitec. São Paulo, 1999. VIDAL, Diana Gonçalves & FARIA FILHO, Luciano Mendes de. As lentes da…

MEC/SEF, 1998, p. 21;.Manifesto dos pioneiros da educação nova; GHIRALDELLI JR. Paulo, História da Educação, 2 edição, São Paul: Cortez, 1994, p.54; PIRELLI, Nelson. História da educação no Brasil, 6 , ed. São Paulo. Ática, 1996; ROMANELLI, Otaíza de Oliveira, História da educação no Brasil, 15 ed. , Petrópolis: vozes FOX, Mem. Guilherme Augusto Araújo Fernandes. São Paulo: Brinque Book, 1984 NASCIMENTO, Maria Isabel Moura et al. Instituições Escolares no Brasil Colonial e…

Relatório com as Diretrizes do I Congresso Nacional de Educação. Belo Horizonte -MG, 1997. III CONED – Fórum Nacional em Defesa da Escola Pública. Relatório III Coned. Plano Nacional de Educação. Porto Alegre, RS, 1999, p. 7-19. ROMANELLI, Otaíza de Oliveira. História da Educação no Brasil. 1930/1973. Petrópolis, RJ: Vozes, 1978, p. 33-46. SAVIANI, Dermeval. A resistência ativa contra a nova lei de diretrizes e bases da educação nacional. Revista Princípios, São Paulo: Editora…

num primeiro momento, ao critério da determinação econômica 11. Entende Maria Luisa que a organização escolar é um elemento da superestrutura e, portanto, determinado pela infra-estrutura, pela base econômica da sociedade. Também é o caso de Otaíza de Oliveira ROMANELLI que em sua História da educação no Brasil12 incorpora a perspectiva econômica, ao trabalhar com o conceito de “educação para o desenvolvimento”, em que as “necessidades do desenvolvimento” aparecem determinadas…