Otaiza Oliveira Romanelli

Texto: História da Educação no Brasil (capítulos IV e V) Autora: Otaíza de Oliveira Romanelli Ana Carolina Garcia de Oliveira No capítulo 4 (A organização do ensino e o contexto sócio-político após 1930), Romanelli aborda o contexto histórico da educação brasileira de 1930 a 1961. Para isso, divide esse período em três: De 1930 a 1937: que engloba o movimento reformador e a Reforma Francisco Campos. De 1937 a 1946: período que surgem as Leis Orgânicas do Ensino e a criação do SENAI e

se tornava autossuficiente. 6 REFERÊNCIAS HAIDAR, Maria de Lourdes Mariotto. O ensino secundário no Império brasileiro; São Paulo, EDUSP, 1972. ________ . História da educação no Brasil. 6. ed. São Paulo: Ática, 1996a. ROMANELLI, Otaíza de Oliveira. História da educação no Brasil. 13. ed. Petrópolis: Vozes, 1991.

exigidas pela sociedade após a Revolução de 1930; Criação do Serviço Nacional de Aprendizagem Comercial - SENAC, atendendo as mudanças exigidas pela sociedade após a Revolução de 1930; Em 1952, em Fortaleza, Estado do Ceará, o educador Lauro de Oliveira Lima inicia uma didática baseada nas teorias científicas de Jean Piaget: o Método Psicogenético; Em 1953 a educação passa a ser administrada por um Ministério próprio: o Ministério da Educação e Cultura – MEC; Em 1961 a…

golpe na educação. 11ª. Ed. Rio de Janeiro: Zahar, 2002. GHIRALDELLI JÚNIOR, Paulo. História da Educação Brasileira. 2 ed. São Paulo: Cortez, 2006. LIBÂNEO, José Carlos; OLIVEIRA, João Ferreira de; TOSCHI, Mirza Seabra. Educação Escolar: políticas, estrutura e organização. 5 ed. São Paulo: Cortez, 2007. ROMANELLI, Otaíza de Oliveira. História da Educação no Brasil (1939-1973). 27 ed. Petrópolis, RJ: Vozes, 2002. SAVIANI, Demerval et al (orgs.). O Legado Educacional do Século XX no…

UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA – UNEB DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS HUMANAS – CAMPUS IV/JACOBINA PROFESSORA MS. JOSEANE BISPO OLIVEIRA MARQUES DISCIPLINA – FORMAÇÃO POLÍTICA DO PROFESSOR DE HISTÓRIA DISCENTE : ANA LUISA MOREIRA DE CASTRO A FORMAÇÃO POLÍTICA DO PROFESSOR DE HISTÓRIA Para entendermos melhor a formação política do professor de história, iremos começar “bem do começo”. Com a chegada dos portugueses. A formação de professores e universidades no Brasil começou

São Paulo: Xamã. 2001. PONCE, Aníbal. Educação e Luta de Classes. 17 ed. São Paulo: Cortez, 2000. PUCC, Bruno (Org.). Teoria Crítica e educação: a questão da formação cultural na Escola de Frankfurt. 2ª. Ed. São Paulo: Vozes, 1994. ROMANELLI, Otaiza de Oliveira. História da educação no Brasil. Petrópolis, Vozes, 1999. SAVIANI, Demerval. Escola e Democracia. 6ª.ed São Paulo: Autores associados, 2008 (Coleção Polêmicas do Nosso Tempo; vol. 5) UNIVERSI DADE ESTADUAL DE GOI ÁS…

Paulo: Ática, 1999. GARDNER, Howard. Inteligências Múltiplas: a Teoria na Prática. Porto Alegre: Artes Médicas, 1995. KENSKI, Vani Moreira. Educação e Tecnologias: o Novo Ritmo da Informação. 8.ed. Campinas: Papirus, 2012. LA TAILLE, Yves de; OLIVEIRA, Marta Kohl de; DANTAS, Heloysa. Piaget, Vygotsky, Wallon: Teorias Psicogenéticas em Discussão. 24.ed. São Paulo: Summus, 2012. LEFRANÇOIS, Guy R. Teorias da Aprendizagem. 5.ed. São Paulo: Cengage Learning, 2009. LÉVY, Pierre. Cibercultura. 3

pôde-se constatar que (...)(a verba de outras) áreas (...)eram maiores, fazendo a educação cair para 3° e 4° lugares na classificação quanto às verbas destinadas.”p38 “O período entre 1955 e 1968 foi marcado pelo governo de Juscelino Kubitschek de Oliveira e João Goulart (...). Esse período foi marcado pela construção de Brasília, pela morte de Vargas, e pelo enriquecimento da nação e o empobrecimento das camadas populares. ”39 (...) “Nesse período, observa-se que a organização…

Escola e Família: uma relação de ajuda na formação do Ser Humano. Disponível em: . Acesso em: 05 ago. 2010. RIZZINI, Irene. O século perdido: Raízes Históricas das Políticas Públicas para a infância no Brasil.2° ed. São Paulo: Cortez, 2008. ROMANELLI, Otaíza de Oliveira. História da Educação no Brasil. 21ª ed. Petrópolis: Vozes, 1998. SALES, Mione Apolinário; MATOS, Maurilio Castro de; LEAL, Maria Cristina. Política social, família e juventude: uma questão de direitos. 2. ed. São Paulo:…

Trazendo uma formação da personalidade, da preparação necessária de cada cidadão para assumir as obrigações sociais e políticas, a educação exerce a tarefa de preparar para o futuro e o desenvolvimento criando novos caminhos. Para Romanelli (1991) a educação para o desenvolvimento, numa realidade complexa, como e a brasileira, teoricamente não e um conceito fácil de construir, já que se trata de pensar na educação num contexto profundamente marcada por desníveis.