Fichamento

Texto: História da Educação no Brasil (capítulos IV e V)
Autora: Otaíza de Oliveira Romanelli

Ana Carolina Garcia de Oliveira

No capítulo 4 (A organização do ensino e o contexto sócio-político após 1930), Romanelli aborda o contexto histórico da educação brasileira de 1930 a 1961. Para isso, divide esse período em três:
De 1930 a 1937: que engloba o movimento reformador e a Reforma Francisco Campos.
De 1937 a 1946: período que surgem as Leis Orgânicas do Ensino e a criação do SENAI e SENAC.
De 1946 a 1961: elaboração do projeto da Lei de Diretrizes e Bases.

No Capítulo 5 (A política educacional dos últimos anos), a autora discute os acordos internacionais (MEC-USAID) e sua influência na definição da política educacional brasileira, após 1964.

Capítulo 4: A organização do ensino e o contexto sócio-político após 1930

Nesse capítulo, a autora procura mostrar que a manutenção e aprofundamento da defasagem entre a educação e o desenvolvimento no Brasil se acham vinculados às contradições políticas causadas pela luta entre as várias facções das camadas dominantes na estrutura do poder. Essa vinculação se evidencia pela organização do ensino que foram impostas à sociedade através da legislação.
Com a entrada do Governo Provisório (1930), houve a implementação da Reforma Francisco Campos na educação. Era a primeira vez que uma reforma atingia profundamente a estrutura do ensino e era imposta a todo território nacional. Essa reforma tratou de organizar preferentemente o sistema educacional para as elites, visto que deixou o ensino primário, normal e médio (salvo o ensino comercia) marginalizados. Nesse último, segundo a autora, não se tratava de um sistema de ensino, mas de um sistema de provas e exames, tamanho era o exagero do sistema de avaliação. Nesse contexto, somente alunos de classes privilegiadas conseguiam concluir o ensino secundário. Na reforma, não houve preocupação em criar um sistema de ensino profissional, justo no momento em que