Os Tres Aspectos Relevantes Da Teoria De Wallon Para Se P

seu próprio percurso maturativo, que vão desde a expressividade motora e do desenvolvimento até o acesso à capacidade de descentração. Em tal processo, são atendidas os aspectos primordiais que formam parte da globalidade em que as crianças, estão imersas nesta etapa, tais como a afetividade, a motricidade e o conhecimento, aspectos que irão evoluindo, da globalidade à diferenciação, da dependência à autonomia e da impulsividade à reflexão (Garcia Olalla, 1995). Esse percurso é…

exercício pleno da razão. Aristóteles julgava-a como algo decorrente da combinação da vida cognitiva – entendida como atividade superior – com a vida sensual – entendida como atividade inferior. Segundo Strongman (1998) a partir do surgimento das teorias psicológicas no final do século XIX, o conceito de emoção passou a ser revisto, questionando o que predominara até então, a partir da obra de Descartes. Segundo o racionalismo cartesiano, as emoções eram assunto de natureza típica da…

portanto, deve ser substituído por meio da transmissão clara e objetiva de novos materiais adequados de ensino. 4. "Os significados que o aluno finalmente constrói são, pois, o resultado de uma complexa série de interações nas quais intervêm, no mínimo, três elementos: o próprio aluno, os conteúdos de aprendizagem e o professor. Certamente, o aluno é o responsável final da aprendizagem ao construir o seu conhecimento, atribuindo sentido e significado aos conteúdos do ensino. Mas é o…

pude dissociar o biológico e o social, não porque o creia redutíveis entre si, mas porque, eles me parecem tão estreitamente complementares, desde o nascimento, que a vida psíquica só pode ser encarada tendo em vista suas relações recíprocas.” Henry Wallon, 1951 EPÌGRAFE Para a garantia do sucesso do processo de ensino-aprendizagem é necessário que exista um equilíbrio de condições internas e externas que sejam favoráveis e à construção do conhecimento pela…

HENRI WALLON1 (1879-1962) Hélène Gratiot-Alfandéry Henri Wallon terá deixado na história das ideias deste século a imagem de um psicólogo, bem mais do que a de um educador. Atualmente, numerosos estabelecimentos escolares da França levam o seu nome, como também do ilustre físico Paul Longevin. Junto com Longevin foi autor de um projeto de reforma do ensino francês que, mesmo não implementado, foi o mais completo e o mais original deste século. Largamente conhecido tanto na…

Teorias da Aprendizagem Autora Valéria da Hora Bessa © 2006 – IESDE Brasil S.A. É proibida a reprodução, mesmo parcial, por qualquer processo, sem autorização por escrito dos autores e do detentor dos direitos autorais. B557t Bessa, Valéria da Hora. Teorias da Aprendizagem./Valéria da Hora Bessa. — Curitiba: IESDE Brasil S.A., 2008. 204 p. ISBN: 85-7638-365-9 1. Educação. 2. Psicologia da aprendizagem. 3. Aprendizagem. 4. Aquisição de conhecimentos. 5. Professores-Formação –…

mudanças na legislação brasileira que resultaram numa alteração do sistema de financiamento e na questão do acesso a esse nível da educação. Deste modo, a formação do sujeito infantil depende de um trabalho pedagógico em que cuidar e educar são aspectos integrados realizados pela criação de um ambiente em que a criança sinta-se segura e acolhida em sua maneira de ser, em que ela possa trabalhar adequadamente suas emoções, construir hipóteses sobre o mundo e elaborar sua identidade. O…

enfocando como objetivo conscientizar os educadores sobre a importância do afeto para o ensinoaprendizagem dos alunos no processo de aprendizagem. Nessa perspectiva, o referido trabalho encontra-se fundamentado em pressupostos teóricos desenvolvidos por Wallon (1995), Piaget (1983), Chalita (2001), Brasil (1998), onde a criança é considerada como um ser ativo na construção do conhecimento, uma vez que desde cedo adquire experiências e conhecimentos mesmo antes de chegar à escola. O…

da linguagem no desenvolvimento do indivíduo. Wallon-Defendia a preocupação escolonovista em adequar p ensino AP desenvolvimento da criança,seu pensamento tem raízes no materialismo histórico dialético.(o indivíduo e o meio se modificam reciprocamente) Freud-Acredita que os conflitos fazem parte do desenvolvimento humano, portanto procura descrever as causas dos transtornos mentais. O sistema freudiano trouxe o conceito de inconsciente em uma teoria da sexualidade. Estruturou o aparelho…

seguindo uma seqüência de reestruturação de estruturas cognitivas. Vygotsky enfatiza a importância do meio social. Para ele é a partir da interação da criança com a sociedade, que esta irá ampliar seu conhecimento e se desenvolver gradativamente. Wallon defende que o desenvolvimento infantil acontece por uma dinâmica de rupturas, tendo como fator determinante a afetividade e a inteligência. Assim como Piaget, caracteriza as fases do desenvolvimento em estágios que variam entre momentos…