ensaios sobre a sexualidade -Freud

Laboratório de Ensino"TRÊS ENSAIOS SOBRE A TEORIA DA SEXUALIDADE" (1905)Sérgio Cwaigman PrestesA psicologia infantil surge, no século XIX, com o objetivo de dar continuidade ao processo de objetivação e racionalização do saber empreendido pelo discurso cientificista. Neste percurso, o discurso psicológico acabou se destacando como aquele capaz de estabelecer um saber científico sobre a infância, delineando práticas de proteção à criança e procurando, inclusive, dar um estatuto científico às lacunas deixadas pelo saber religioso.O resultado disto foi a constituição de uma concepção da infância baseada na idéia de imaturidade e incompletude, sustentada basicamente pelo discurso psicológico. Estas idéias acabaram contribuindo para a legitimação do conceito de natureza infantil que apresentava as seguintes características: curiosidade, espontaneidade, inocência, fragilidade, preponderância do sentimento sobre a razão, etc.Freud, ao contrário, questionou os ideais psicológicos e pedagógicos, não em nome de novos ideais, mas em nome de uma ética que opera justamente no sentido oposto ao dos ideais, anunciando uma nova criança: não a criança frágil, espontânea, inocente e feliz, mas aquela que assinala o fracasso tanto dos educadores quanto dos psicólogos.Desde as primeiras publicações psicanalíticas, Freud, ao contrário de Breuer, insistia na importância dos anos da infância na etiologia sexual das neuroses. Para tanto, serviu-se do modelo da teoria da sedução sexual precoce à qual

bricolages de elementos que compõem as imagens identitárias, notadamente para esses homens e mulheres que mantêm relações sexuais preferencialmente com pessoas do sexo que não lhes é oposto. E o estudo de uma situação social – o desfile da banda -, à maneira proposta por J. C. Mitchell (1987)[1], pode permitir a compreensão do caráter ritual do carnaval carioca e de sua importância no jogo das aparências formador das identidades homossexuais. A lenda portuguesa diz que quem passar por…

silence, familiar secret, trauma. 8 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO.............................................................................................. 09 2 HISTÓRIA DA VIOLÊNCIA CONTRA A CRIANÇA E O ADOLESCENTE. 11 2.1 Tipos de Violência.......................................................................................... 15 2.1.1 Violência Física.............................................................................................. 15 2.1.2…

3613-3000 - Fax: (0**11) 3611-3308 - Televendas: (0**11) 3613-3344Fax Vendas: (0**11) 3611 -3268 - Atendimento ao Professor: (0**11) 3613-3030Endereço Internet: www.editorasaraiva.com.br - E-mail: atendprof.didatico@editorasaraiva.com.br * 3. APRESENTAÇÃO Desde a 1a edição, lançada em 1988, temos recebido sugestões equestionamentos dos leitores sobre PSICOLOGIAS. Essa ediçãorevisada, modificada e ampliada é fruto desse diálogo permanente comalunos e professores, cujas opiniões…

objetivos específicos:  Caracterizar as relações entre desenvolvimento afetivo e sexualidade;  Estudar a importância do conhecimento por parte do professor, e das fases de desenvolvimento da sexualidade infantil;  Evidencias as possibilidades de trabalho do professor em relação à sexualidade na educação infantil. Para a elaboração da monografia foi utilizada a pesquisa exploratória como objetivo de explorar as idéias e experiências dos autores. Foram precedidas leituras…

fundamental para a discussão que iniciaremos. Por tal motivo, é necessário começar por esclarecer e precisar este conceito, mesmo que um trabalho desta índole nos afaste, aparentemente, do fantástico em si. A idéia de gênero implica acima de tudo diversas perguntas; felizmente, algumas delas se dissipam assim que as formulam de maneira explícita. Está aqui a primeira: temos o direito de discutir um gênero sem ter estudado (ou pelo menos lido) todas as obras que o constituem? O…