Os Transtornos Globais Do Desenvolvimento Tgd

desenvolvem.  Escola – recebe informações da família e da comunidade desvelando necessidades e sinalizando rumos. Profª Yara Romano Silva 16  Escola é um dos principais espaços de convivência social do ser humano.  Tem papel primordial no desenvolvimento da consciência de cidadania e de direitos (convivência). Profª Yara Romano Silva 17 O conceito de cidadania em sua plena abrangência engloba direitos políticos, civis, econômicos, culturais e sociais. A exclusão ou…

O desafio de trabalhar com o aluno que tem o Transtorno Global de Desenvolvimento é a maneira de abordar o contéudo, para este aluno os sentidos devem estar presentes, aprendem com a utilização de materiais concretos: jogos de encaixe, figuras, programas educativos de computador, atividades que exploram seu cotidiano, entre outras. Esta intervenção movimenta o aluno para a aquisição do conhecimento significativo, é importante que ele esteja trabalhando em grupo, a troca

O autismo é uma disfunção global do desenvolvimento. É uma alteração que afeta a capacidade de comunicação do indivíduo, de socialização (estabelecer relacionamentos) e de comportamento (responder apropriadamente ao ambiente — segundo as normas que regulam essas respostas). Esta desordem faz parte de um grupo de síndromes chamado transtorno global do desenvolvimento (TGD), também conhecido como transtorno invasivo do desenvolvimento (TID), do inglês pervasive developmental disorder…

Taguatinga atende alunos com Necessidades Educacionais Especiais com idade superior a quatro anos, com prioridade no atendimento até os vinte e um anos de idade, nas modalidades: Deficiências Múltiplas- DMU, Deficiência Intelectual - DI, Transtorno Global de Aprendizagem - TGD e Oficinas Pedagógicas, nesta os alunos têm oportunidade de participar do EJA e de oficinas profissionalizantes e sócio-profissionalizantes. O CEE 01 também conta com programas interdisciplinares como argila,…

PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E DA APRENDIZAGEM Profa. Fátima Brito HEREDITARIEDADE X AMBIENTE FREUDE • Qual o objetivo da Psicanálise? • Quais as fases propostas por Freud? • Quais as características do ID, EGO, e SUPEREGO? • Características da teoria freudiana para a educação? Deve considerar conteúdos inconscientes como intervenientes no processo educativo. ERIKSON • Qual a diferença entre a Psicanálise de Freud e de Erikson? • Quais as fases propostas por esse autor? PIAGET…

AUTISMO TRANSTORNOS GLOBAL DO DESENVOLVIMENTO (TGD) SÃO DISTÚRBIOS NAS INTERAÇÕES SOCIAIS RECÍPROCAS QUE COSTUMAM MANIFESTAR-SE NOS PRIMEIROS CINCO ANOS DE VIDA. CARACTERIZAM-SE PELOS PADRÕES DE COMUNICAÇÃO ESTEREOTIPADOS E REPETITIVOS, ASSIM COMO PELO ESTREITAMENTO NOS INTERESSES E NAS ATIVIDADES. O QUE DIFERE O AUTISMO INFANTIL DO AUTISMO ATIPICO É QUE NO INFANTIL A CRIANÇA JÁ NASCE COM O TRANSTORNO, ENQUANTO QUE NO ATIPICO, O TRANSTORNO COSTUMA APARECER A DOS 3 ANOS AOS 12 ANOS DE…

ambientais e atitudinais que impedem a sua plena e efetiva participação na sociedade; - Os sistemas de ensino devem garantir o acesso ao ensino regular e a oferta do atendimento educacional especializado aos estudantes com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação; - A educação especial é uma modalidade de ensino transversal aos níveis, etapas e modalidades, que disponibiliza recursos e serviços e realiza o atendimento educacional…

Fichamento 1 DIAGNOSTICANDO O TRANSTORNO AUTISTA: ASPECTOS FUNDAMENTAIS E CONSIDERAÇÕES PRÁTICAS O objetivo do artigo é uma revisão geral acerca do transtorno autista, que faz parte de um grupo de transtornos do neurodesenvolvimento denominados Transtornos Globais do Desenvolvimento (TGDs), Transtornos Invasivos do Desenvolvimento (TIDs) ou Transtornos do Espectro do Autismo (TEAs). Esses transtornos compromentem três áreas específicas do desenvolvimento, os déficits de habilidades sociais, os

AUTISMO O autismo é um transtorno definido por alterações presentes antes dos três anos de idade e que se caracteriza por alterações qualitativas na comunicação, na interação social e no uso da imaginação. DEFINIÇÃO DA AUTISM SOCIETY OF AMERICAN – ASA (1978) Autism Society of American = Associação Americana de Autismo. O autismo é uma inadequacidade no desenvolvimento que se manifesta de maneira grave por toda a vida. É incapacitante e aparece tipicamente nos três primeiros anos de vida. Acomete

EDUCAÇÃO FÍSICA TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO A IMPORTANCIA DA EDUCAÇÃO FISICA PARA O DESENVOLVIMENTO DO ALUNO AUTISTA AUTOR: Vanessa Suellen Coutinho de Souza ORIENTADOR: Prof. MSc. Sebastião Lobo da Silva BRASÍLIA - DF 2013 VANESSA SUELLEN COUTINHO DE SOUZA A IMPORTANCIA DA EDUCAÇÃO FISICA PARA O DESENVOLVIMENTO DO ALUNO AUTISTA Trabalho apresentado ao curso de Licenciatura em Educação Física do…