TGD - Transtorno Globais do Desenvolvimento

Luciana Ribeiro de Paiva. SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 DESENVOLVIMENTO 4 3 CONCLUSÃO 6 REFERÊNCIAS 7 ANEXOS 8 (Caso o aluno tenha alguma imagem ou foto para anexar utilize essa etapa do trabalho, caso não possua imagens, é só descartar essa etapa.) 8 1 INTRODUÇÃO O presente trabalho tem por objetivo esclarecer o que é TGD e suas características como também a importância da escola no desenvolvimento do aluno com TGD. Tem também o objetivo de dar subsídios ao professor para alavancar o processo de ensino-aprendizagem. 2 DESENVOLVIMENTO Os Transtornos Globais do Desenvolvimento (TGD) são distúrbios nas interações sociais recíprocas que costumam manifestarem-se nos primeiros cinco anos de vida. Dessa forma há três áreas que o aluno pode apresentar variações diferentes. Manifestações na área de interação social, área da comunicação e área do comportamento de interesses repetitivos e estereotipados. Os TGD englobam os diferentes transtornos do espectro autista e tem vários graus de gravidade, que vão desde o autismo clássico ou Kanner(o mais grave) até a síndrome de Aspeger (menos grave). Atualmente, de acordo com o DSM-IV-TR (APA, 2002), o autismo caracteriza se pelo comprometimento severo em três áreas do desenvolvimento: habilidades de interação social recíproca, de comunicação, e presença de comportamentos, interesses e atividades estereotipadas. O comprometimento no desenvolvimento social é caracterizado por dificuldade na interação social recíproca

TGD- Transtorno Globais do desenvolvimento O TGD Geralmente se manifestam nos primeiros cinco anos de vida. São distúrbios nas interações sociais recíprocas como padrões de comunicações estereotipados(Que não pode ser verdadeiro; que não é original; desprovido de autenticidade)e repetitivos e estreitamento nos interesses e nas atividades. Citaremos algumas TGD com características e recomendações de inclusão Autismo São transtornos com influência genética causado por defeitos em partes…

resultados. É importante a participação de profissionais devidamente treinados e capacitados nas necessidades da organização, que tenha conhecimento das estratégias e ações para planejar a melhor forma de treinamento para os demais. A forma de mostrar o sucesso do treinamento é a apresentação dos resultados positivos através da analise do desempenho dos funcionários após o término do processo, gerando consequentemente, aumento nos lucros da empresa. Quando passam pelo processo de…

houvesse uma melhora na condição da vida. Hoje, a violência está presente em noticiários, revistas e jornais, mas não como uma necessidade de explorar e conquistar, tem sido usada de forma agressiva, com o intuito de agredir. Nas escolas, crianças e adolescentes recorrem a violência com colegas e até professores. Vídeos e noticiários mostram a que ponto chegam, para defender o seu território. Não muito longe, também é observado essa violência e agressividade, em crianças com…

INTROCUÇÃO .........................................................................................................3 2 DESENVOLVIMENTO ..............................................................................................4 3 CONCLUSÃO ...........................................................................................................7 REFERÊNCIAS ...........................................................................................................8 1…

UNIVERSIDAD DEL SALVADOR MAESTRÍA EN EDUCACIÓN GENILDA SANTANA GOMES INCLUSÃO DE CRIANÇAS E ADOLESCENTES COM TRANSTORNO GLOBAL DO DESENVOLVIMENTO (TGD) NAS ESCOLAS DE ENSINO REGULAR DOS MUNICÍPIOS DE LINHARES, RIO BANANAL E SOORETAMA-ES BRASIL 2011 RESUMO O projeto procura esclarecer dúvidas sobre o Transtorno Global do Desenvolvimento – TGD, enriquecendo o conhecimento das pessoas interessadas em trabalhar com crianças e…

TRANSTORNO GLOBAL DO DESENVOLVIMENTO E A ESCOLA JUNTOS POR UMA APRENDIZAGEM. Cleide Cardoso Pardim Lourenço. Valéria Toniolo. …

TRANSTORNOS GLOBAIS DO DESENVOLVIMENTO Nomes dos alunos: Allyce, Mateus, Queila e Quezia Nome da professora: Roseli Curso: Formação de Docentes Série: 2º FD Turma: B Foz do Iguaçu Março – 2014 SUMÁRIO 1- Introdução................................................................................... .3 2- Desenvolvimento...........................................................................4 3-…

Marcos Seesp-Mec Fasciculo IX.qxd 16/11/2010 14:16 Page 3 A Educação Especial na Perspectiva da Inclusão Escolar Transtornos Globais do Desenvolvimento Marcos Seesp-Mec Fasciculo IX.qxd 16/11/2010 14:16 Page 4 Marcos Seesp-Mec Fasciculo IX.qxd 16/11/2010 14:16 Page 3 MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO SECRETARIA DE EDUCAÇÃO ESPECIAL UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ A Educação Especial na Perspectiva da Inclusão Escolar Transtornos Globais do…

Podemos ressaltar que as dificuldades são ainda maiores quando nos referimos às necessidades especiais caracterizadas como condutas típicas. Dentro dessa parcela se encontram sujeitos que possuem Transtornos Globais do Desenvolvimento (TGD). Esses indivíduos, conforme as características de sua condição orgânica e social apresentam dificuldades de interação com o meio, principalmente quanto às relações sociais. Aspecto que acentua e problematiza a atuação da gestão escolar ao atendimento…