Os Três Aspectos Relevantes Da Teoria De Wallon

PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO  O SER HUMANO É COMPOSTO POR ASPECTOS BIOPSICOSSOCIAL. ASSIM, QUALQUER ANÁLISE ACERCA DO DESENVOLVIMENTO HUMANO DEVE TER COM PARÂMETRO ESSAS TRÊS DIMENSÕES, DO CONTRÁRIO, CORREMOS SÉRIOS RISCO DE FRAGMENTAR O SUJEITO. Desenvolvimento • Palácios (1995) refere-se aos processos de mudanças psicológicas que ocorrem nas pessoas ao longo de sua vida humana. As mudanças que interessam aos psicólogos do desenvolvimento são aquelas que se relacionam: 1. Aos processos de

e em serviço das equipes de gestão escolar. A partir de 2001 este Programa vem sendo implantado no país, por adesão das Secretarias de Estado da Educação e foi concebida para ser utilizada de forma descentralizada. A metodologia do Programa inclui três componentes básicos: a) os materiais instrucionais; b) o sistema de apoio à aprendizagem e c) o sistema de avaliação. a) Materiais instrucionais: O conjunto desses materiais é composto de: Cadernos de Estudo; Cadernos de Atividades; um…

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 24 INTRODUÇÃO Os seres humanos diferem uns dos outros em vários aspectos como a inteligência, as habilidades, os esquemas de conhecimento que empregam as estratégias de aprendizagem, os interesses, as expectativas, as motivações e todos esses aspectos incidem sobre os processos de ensino-aprendizagem de forma distinta e particular para cada aluno. As teorias da afetividade e do desenvolvimento humano que foram surgindo tem nos mostrado o…

O PENSAMENTO SINCRÉTICO RESUMO Neste artigo são apresentadas análises de falas e conversas entre crianças de 4 a 5 anos, análises estas apoiadas nas teorias de Henri Wallon e Lev Semenovich Vygotsky sobre o pensamento sincrético e suas manifestações, já que é precisamente na fase dos 3 aos 7 anos que este está em evidência. Além de avaliar a importância e relevância das intervenções adequadas feitas pelo adulto. No momento da coleta de dados, as crianças observadas - cuja faixa…

...................................... 4 QUEM FOI JEAN PIAGET................................................................................ 4 SUA CONTRIBUIÇÃO PARA A EDUCAÇÃO............................................... 6 QUEM FOI HENRI WALLON.......................................................................... 7 SUA CONTRIBUIÇÃO PARA A EDUCAÇÃO............................................... 7 QUEM FOI LEV VYGOSTY................................................................

criança para o desenvolvimento cognitivo da criança? - Como os teóricos abordam a questão da relação de afeto entre professor e o aluno? - Como vivenciar o afeto utilizando metodologias adequadas para a Educação Infantil e que aspectos se apresentam como relevantes para o desenvolvimento e aprendizagem do aluno? - Como se dão as relações de afeto no cotidiano das escolas de Educação Infantil visando a qualidade de aprendizagem? 5 OBJETIVOS 5.1 Objetivos geral…

Possibilitando o desenvolvimento, a educação, os interesses e o bem estar pessoal e físico da criança. Os pensadores contribuíram com suas teorias para educação desde o século XVII , até os dias atuais. No Brasil, contribuíram de forma significativa no sistema educacional. É importante para nós que somos futuras educadoras, acompanharmos um pouco dessas teorias, vivências, que no decorrer do tempo causaram transformações no ambiente escolar, na vida do educador e do educando.…

DISCIPLINA: Psicologia do desenvolvimento e da aprendizagem CARGA HORÁRIA: 45h CRÉDITOS: 3 EMENTA Aspectos históricos da Psicologia do desenvolvimento; Psicologia do desenvolvimento; Desenvolvimento; Fatores que influenciam o desenvolvimento; Aspectos do desenvolvimento e a importância da Psicologia do desenvolvimento; Características do desenvolvimento social humano; Relacionamento mãe-bebê; Teoria do apego de Jonhn Bowlby; Comportamento social do bebê; Desenvolvimento social no período…

e ao seu próprio aprendizado, em constante evolução. A Psicologia da Educação não limita a sua atuação apenas na intervenção prática ou na elaboração de conceitos nas atividades escolares, seu foco baseia-se em contribuir para a elaboração de uma teoria explicativa dos processos educativos elaborando modelos e programas de intervenção direcionados, e promovendo uma prática educativa mais eficaz e satisfatória, afinal, entender o ser humano implica primeiramente em conhecê-lo.

Docência Multidisciplinar e Mestranda em Educação. Professora e Assessora Pedagógica das Faculdades Unidas do Vale do Araguaia. 2 1. INTRODUÇÃO A Educação Infantil é uma das mais complexas fases do desenvolvimento humano no que tange aos aspectos de desenvolvimento intelectual, emocional, social e motor da criança, e, por essa razão a escola que oferta essa modalidade de ensino organizar-se num ambiente estimulante, educativo, seguro e afetivo, com profissionais qualificados…