Os Setes Saberes De Edgar Morin

nível da decisão e da ação dosindivíduos. Mas a moral individual depende implícita ou explicitamente de uma ética. Esta se resseca e esvazia sem as morais individuais. Os dois termos são inseparáveis e, às vezes, recobrem-se.” (pág. 15, O método 6, Morin) Ser sujeito: Auto-afirmar centro do universo (egocentrismo): Princípio da inclusão Princípio da exclusão Decisão consciente e esclarecida de: Assumir a tríade indivíduo/sociedade/espécie na complexidade do nosso ser; …

cartesiano moderno, denominado de simplificador, e o outro conhecido como pensamento complexo (Morin, 2000a). O pensamento simplificador orienta-se pelo paradigma cartesiano e adota os modelos disciplinares de acesso ao conhecimento: um pensamento redutivo e disjuntivo que opera com o método e a lógica indutiva, dedutiva e identitária. Esse tipo de pensamento fechado, fragmentado, simplificador é, segundo Morin, a barbárie do pensamento. 2 O pensamento complexo é aquele que consegue…

REFERÊNCIA: MORIN. Edgar. Os setes saberes necessários á Educação do Futuro. Tradução de Catarina Eleonora F. da Silva e Jeanne Sawaya; revisão técnica de Edgard de Assis Carvalho. - 12. ed. – São Paulo :Cortez ;Brasília,DF:UNESCO,2007. RESUMO: Desde sempre a educação teve papel importante na formação do estudante como também na do cidadão, só que existem vários problemas na educação do século XXI. Assim o autor aborda os temas necessários a essa educação tendo em vista a…

E MORIN, Edgar. Os sete saberes necessários à Educação do Futuro. 8ª ed. São Paulo: Cortez, 2003. Em sua obra, Edgar Morin enumera os saberes necessários à Educação do Futuro, ao mesmo tempo mediada e mediadora da reforma do pensamento, imprescindível à sobrevivência humana. O primeiro saber enumerado pelo autor trata das possíveis manchas capazes de turvar a pertinência do conhecimento, suscetível à falha do homem, uma vez produtor ou transmissor desse mesmo conhecimento. Afirma que à Educação,

OS SETE SABERES NECESSÁRIO À EDUCAÇÃO NO FUTURO – EDGAR MORIN Escrito em 1999, a pedido da UNESCO, “Os sete saberes necessários à educação do futuro” pretende “expor problemas centrais ou fundamentais que permancem totalmente ignorados ou esquecidos e que são necessários para se ensinar no próximo século.” O livro é composto de sete pontos de discussão: As cegueiras do conhecimento: o erro e a ilusão; Os princípios do conhecimento pertinente; Ensinar a condição humana; Ensinar a…

do paradigma -simplificador - dominante hoje. A educação é um dos seus produtos, ela é gerada e gera esse paradigma. O artigo apresenta, de forma resumida e comentada, a posição do filósofo e pensador da complexidade Edgar Morin. Nesses tempos sombrios devemos (re)ler Os sete saberes necessários à educação do futuro que nos incitam a refletir sobre o nosso papel de educadores. Palavras-chave:Educação do Futuro; Conhecimento Transdisciplinar; Teoria da Complexidade; Ética Planetária.…

No capítulo VI do livro “Os sete saberes necessários à educação do futuro” intitulado “ensinar a compreensão”, Edgar Morina (2002) discute um problema que, segundo ele, tornou-se primordial para os humanos: A compreensão. Não a compreensão intelectual, objetiva, que passa pela inteligibilidade, pela explicação, mas a compreensão humana, subjetiva, que vai além da explicação, que comporta o conhecimento de sujeito a sujeito e na qual o outro não é percebido apenas objetivamente, mas como

Guilherme Raimundo da Silva MORIN, Edgar. O erro de subestimar o erro. In: _Ciência com consciência. 8ªed. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 2005. Edgar Morin é um antropólogo, sociólogo e filósofo francês judeu de origem sefardita. Pesquisador emérito do CNRS (Centre National de la Recherche Scientifique). Formado em Direito, História e Geografia, realizou estudos em Filosofia, Sociologia e Epistemologia. Autor de mais de trinta livros, entre eles: O método, Introdução ao…

Resenha do texto: CARVALHO, E. Edgar Morin (1921. ): a construção do pensamento complexo. In BOGUS, L. WOLFF, S. CHAIA, V. (Org.). Pensamento e teoria nas Ciências Sociais – Referências clássicas e contemporâneas. São Paulo : EDUC : CAPES, 2011. p. 221-242. Por José Rodrigues Júnior1 Segundo consta da plataforma Lattes, o autor do texto é Graduação em Ciências Sociais pela Universidade de São Paulo, Doutorado em Antropologia pela Faculdade de Filosofia Ciências e Letras de Rio…

 Estudo sobre o livro: Os setes saberes necessários à educação do futuro MORIN, Edgar. Os setes saberes necessários à educação do futuro. 12 ed. São Paulo: Cortez; Brasília, DF: UNESCO, 2007 Os setes saberes necessários à educação do futuro não estão ligados a nenhum programa educativo, escolar ou universitário, mas abordam problemas específicos para cada um desses graus educacionais. Eles dizem respeito às setes falhas da educação, que por muitas vezes passam por…