Os Generos Que Circulam No Universo Infantil

trazer no cotidiano das pessoas em diversos contextos em seu universo através de observações sem interagir pessoalmente com os mesmos. Sentimos uma certa dificuldade em saber realmente em que as pessoas estavam sentindo sem essa interação, no entanto foi observado movimentos, expressões, atitudes entre outras expressões em algumas observações que puderam construir a possibilidade de estar acontecendo uma mudança nos paradigmas do nosso universo como no das pessoas observadas. A…

criança aprendeu que necessita do jogo simbólico para aprender brincando e, assim, satisfazer suas necessidades humanas. Para Moura (2007), não basta prover à criança todo um universo matemático disposto no ambiente social, seja a escola, a família ou até mesmo a linguagem matemática presente em todos os lugares e objetos que circulam ao redor da criança. Isto por si só não basta para a criança compreender a matemática como instrumento simbólico de satisfação de suas necessidades.…

classificação; • Exploração de livros de literatura infantil. • Conhecer o universo de textos que circulam socialmente; saber produzí-los com coerência e interpretá-los. • Valorizar a leitura como fonte de informação e saber refletir sobre as diferentes modalidades de leitura e procedimentos que elas requerem do leitor. Ler para se divertir, escrever, estudar, revisar, descobrir o que deve ser feito. • Ler diferentes textos dos gêneros previstos, sabendo identificar aqueles,…

recursos didáticos são essenciais no ciclo de alfabetização: 1 livros que aproximem as crianças do universo literário, ajudando-as a se constituírem como leitoras, a terem prazer e interesse pelos textos, a desenvolverem estratégias de leitura e a ampliarem seus universos culturais,tais como os livros literários de contos, poemas,fábulas, dentre outros; 2 livros que ampliem o contato com diferentes gêneros e espaços sociais, considerando as diferentes finalidades de leitura,tais como…

NARRATIVAS INFANTIS ESPÉCIES DE NARRATIVAS As narrativas infantis abrangem várias espécies literárias, que podem ser agrupadas, quanto à origem, em folclóricas e artísticas. Folclórica: inclui as historias criada coletivamente em diferentes épocas, como fábulas, contos populares, lendas e contos de fadas tradicionais. Artísticas: estão as obras escritas por autores identificados nominalmente, abrangendo contos de fadas modernos, textos infantis que, por sua brevidade, simplicidade

interpretação e produção textual e escrita. Diagnóstico esse que possibilitou aos professores uma reflexão sobre o problema, levando-os à hipótese de que a razão das dificuldades de leitura e produção escrita estaria no pouco acesso dos alunos aos diversos gêneros textuais e em especial aos textos literários. 4. JUSTIFICATIVA A leitura e a escrita são hoje um dos maiores desafios das escolas, visto que quando estimulada de forma criativa, possibilita a redescoberta do prazer de ler, a…

de um pensamento crítico e reflexivo, pois possibilita o contato com diferentes idéias e experiências. Assim, a escola tem por obrigação desenvolver o gosto e o prazer pela leitura, tornando os educando capazes de compreender diferentes gêneros textuais que circulam na sociedade, de modo a formar leitores competentes e autônomos, contribuindo para a sua inclusão e interação na sociedade em que vive. 2. JUSTIFICATIVA O projeto surgiu da necessidade de orientar os envolvidos na educação…

saberes diferentes. Paulo Freire RESUMO Este trabalho apresentará reflexões sobre a Literatura Infantil e quais as suas influências na alfabetização e formação humana do indivíduo. Quais as possíveis maneiras e situações que enriquecem a alfabetização, sem que se perca a necessidade vital do sonho, imaginação, fantasia e brincadeiras. Pretendemos deixar uma discussão no âmbito da Literatura Infantil que tão pouca é explorada na sua totalidade, ou às vezes ministrada como simples…

livro-brinquedo”,que ela vinha desenvolvendo desde 2010. Em entrevista para a equipe de jornalismo do Ceale, ela fala sobre o universo provocador dos livros-brinquedo. O que define um livro-brinquedo? É um livro que reúne uma materialidade adaptada a atividades práticas lúdicas e um suporte de leitura afim à proposta de ler brincando. A partir de sua visualidade e às vezes de seu formato, o gênero convida a criança à atividade, à ação direta. Pode se dirigir ao leitor alfabetizado ou…

PLANO DE ENSINO PROFESSORA: MÁRCIA APARECIDA DE ASSIS DE CAMPOS HORA DA LEITURA AMERICANA – SP PLANO DE LEITURA PARA 4° E 5° ANO OBJETIVOS - Conhecer o universo de textos que circulam socialmente; saber produzi-los com coerência e interpretá-los. - Valorizar a leitura como fonte de informação e saber refletir sobre as diferentes modalidades de leitura e procedimentos que elas requerem do leitor. Ler para se divertir, escrever, estudar, revisar, descobrir o que deve ser…