Os Discursos Sobre Surdez

tanto na família quanto na escola, trazem à tona implicações e imposições que demandam mudanças atitudinais e conceptuais quanto ao sujeito surdo e suas possibilidades de fazer uso da linguagem em diferentes situações sociais. Os atuais discursos em relação à surdez traduzem questões que retratam a necessidade de reconhecê-la enquanto diferença a ser considerada, sobretudo, no que diz respeito aos aspectos linguístico-discursivos. A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Brasileira…

respostas serão analisadas num âmbito geral. PESQUISA 1) O que você sabe sobre surdo/surdez? “Que são capazes de aprender como qualquer outra pessoa, que mesmo não ouvindo, fazem bastante barulho”. “Sei que pode ser adquirido ou congênito. Também sei que o surdo desde criança não é mudo como todos dizem, só falta o estimulo sonoro para que os mesmos falem. Acho que é isso que sei mais ou menos”. “Surdez é coisa pouco difundida e quase não desperta interesse, de ambos os lados, daí

seus pais ouvintes é, muitas vezes, conflitante desde o início. O conhecimento da surdez em uma criança supõe longos processos, tanto no estabelecimento do diagnóstico, como para que os pais elaborem sua frustração e comecem a aceitar a criança diferente do imaginado. São processos extremamente complexos e interferem no modo como os pais e especialistas vão construir uma determinada imagem social do que é a surdez e do que é a criança surda (Behares, 1993) Nos primeiros meses de vida, o…

Percepções e considerações sobre o processo de inserção da criança surda em classe de crianças ouvintes A educação de pessoas surdas é um tema bastante preocupante, a questão da inclusão é muito debatida atualmente, envolve uma discussão sobre os modos de convivência dos grupos humanos nas suas diferenças seja na política, religiosa, econômica ou educacional. A…

Junior (UNIANCHIETA/ UNICAMP) Um rápido percurso histórico no campo da surdez pode evidenciar que este mal-estar-entre-línguas (nos) provocou a desestabilização dos conceitos mais elementares quanto à existência humana – língua, linguagem e pensamento. Houve silêncio na Torre de Babel. Porém, as vozes inaudíveis das línguas de sinais foram emudecidas e camufladas diante do caos lingüístico e social, diante do discurso da clínica, da normalização, da ouvintização5, da…

|56-70 |Moderadamente severa | | | | |Surdez | |71-90 |Severa | | |+ 90 |Profunda (audição deixa de ser funcional ou não existe)

ARTIGO ARTICLE 175 Autonomia reprodutiva: um estudo de caso sobre a surdez Reproductive autonomy: a case study on deafness Debora Diniz 1 1 Anis: Instituto de Bioética, Direitos Humanos e Gênero. C. P. 8011, Brasília, DF 70673-970, Brasil. d.diniz@anis.org.br Abstract The ethical principle of reproductive autonomy is one of the cornerstones of bioethical theories. Prenatal diagnostic techniques and advances in genetics have broadened the spectrum of possibilities for…

na educação de surdos. • As concepções socioantropológica e clínico-patológica da surdez e dos sujeitos surdos. • A verdade sobre os mitos envolvendo a língua de sinais. Habilidades Ao final, você deverá ser capaz de responder as seguintes questões: • Qual a origem da educação de surdos no mundo e no Brasil? • O que defendem as principais abordagens na educação de surdos? • Qual a distinção entre a concepção de surdez clínico-patológica e socioantropológica? • A LIBRAS é uma língua de…

Boscolo* Teresa Maria Momensohn dos Santos** Resumo O objetivo deste estudo foi investigar os sentimentos, as reações e as expectativas dos pais em relação à deficiência de audição do filho. Com este estudo, verificou-se, por meio da análise do discurso do sujeito coletivo, que as famílias reagem de forma parecida ao receberem o diagnóstico, porém têm expectativas diferentes em relação às possibilidades da criança com deficiência de audição. Isso nos permite concluir que o fonoaudiólogo…

políticas públicas de inclusão de crianças especiais, mais especificamente de crianças surdas. A partir de algumas considerações, propor-se-á uma reflexão sobre as diferenças implicadas na educação de surdos que passam a ser confrontadas com as propostas atuais de inclusão. Ater-se-á primeiramente a caracterização das diferenças com base na análise do discurso dos próprios surdos e de “ouvintes”. Posteriormente, apresentar-se- á uma análise das implicações lingüísticas, situando-as,…