Resenha do artigo “as representações sociais de professores a cerca da aprendizagem de alunos com distúrbios globais de desenvolvimento”.

O artigo tem como preocupação uma forma de esclarecer melhor como ocorre o ensino nas escolas para crianças que necessitam de uma atenção diferenciada das demais crianças, estas são denominadas como pertencentes de distúrbios globais de desenvolvimento, que especificadamente se refere a crianças que apresentam autismo e/ou psicose. As pesquisas foram feitas em uma escola pública de Santa Maria, localizada no Rio Grande do Sul, observa-se que estas crianças têm condições de aprendizagem tanto quanto outras crianças, mas normalmente elas geram certo sentimento de angustia e de mal-estar que poderiam causar como primeira impressão a profissionais da educação certa tensão. È neste caso que as Representações Sociais se tornam importantes, pois o professor precisa acreditar na capacidade de aprendizado dessas crianças e se inteirar a situação destas para que ocorra um resultado esperado. De acordo com a Abric(1998, p.28) , “a representação funciona como um sistema de interpretação da realidade que rege as relações dos indivíduos com seu meio físico e social, ela vai determinar seus comportamentos e suas práticas”. Sendo assim as Representações Sociais irão ajudar no contato e transmissão de ensino à crianças com distúrbios globais. Foi através da psicanálise que o pesquisador Moscovici conseguiu inserir o pensamento popular para solucionar questões sobre a Representação Social e seu conceito. Nesse estudo a sociedade vem como um plano de fundo, sendo o indivíduo o…

Os distúrbios de aprendizagem e os distúrbios específicos de leitura e da escrita Jaime Luiz Zorzi CEFAC 2004 Introdução A noção de distúrbio de aprendizagem está diretamente ligada ao desempenho acadêmico. É exatamente nesta situação escolar, de ensino formalizado, baseado em programas e em controles, via procedimentos de avaliação, que os problemas de aprendizagem podem mais claramente se manifestar. Caracterizados por dificuldades principalmente na aquisição da linguagem falada,…

DISTÚRBIOS DE APRENDIZAGEM Pedro Eginio Leites de Alexandre Lisa Meyer da Silva Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Licenciatura em História (HID 0270) – Prática do Módulo II 05/12/2012 RESUMO A educação, atualmente, passa por fortes e inúmeras discussões, e, o fracasso escolar é uma realidade comum. Pesquisadores apontam o fracasso escolar como um obstáculo a ser superado pelo sistema educacional. A presente pesquisa tem o propostito de contribuir para a…

Uma caracterização sobre distúrbios de aprendizagem Lourdes P.de Souza Manhani, Regina Célia T.Craveiro, Rita Cássia A.Rodrigues, Rose Inês Marchiori agosto/2006 Introdução Nas literaturas sobre aprendizagem, muito se tem discutido sobre distúrbios versos dificuldade de aprendizagem, ficando claro que não são sinônimos. Sem pretensão de esgotar o assunto, apresentamos uma revisão bibliográfica na visão de diversos autores sobre as terminologias adotadas. No Brasil, foi (…

DISTÚRBIOS, TRANSTORNOS, DIFICULDADES E PROBLEMAS DE APRENDIZAGEM: A definição do que se considera como distúrbio, transtorno, dificuldade e/ou problema de aprendizagem é uma das mais inquietantes problemáticas para aqueles que se atuam no diagnóstico, prevenção e reabilitação do processo de aprendizagem, pois envolve uma vasta literatura fundamentada em concepções nem sempre coincidentes ou convergentes. O grande número de obras relacionadas à temática impede que se contemplem todas as…

TERESA COELHO PROBLEMAS DE APRENDIZAGEM As principais idéias do autor neste livro que se aplica no processo de ensinar/aprender: Desenvolvimento e aprendizagem. Desenvolvimento. A psicologia do desenvolvimento deve ser estudada com os problemas de aprendizagem, a hereditariedade e o ambiente, a maturação e a aprendizagem são fatores do desenvolvimento Todas as modificações que ocorrem no organismo e na personalidade, os comportamentos resultantes do crescimento e…

FACULDADE DE TEOLOGIA E EDUCAÇÃO DA AMAZÔNIA CURSO DE GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA EVERTON CLEBER ANTUNES SAMPAIO DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM NA LEITURA CODAJÁS-AM OUTUBRO /2012 EVERTON CLEBER ANTUNES SAMPAIO DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM NA LEITURA COM OS ALUNOS DO 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL DA ESCOLA ESTADUAL JOSÉ MELO DE OLIVIERA Projeto de pesquisa apresentado como requisito para obtenção de nota…

teresinha distúrbios de aprendizagem e os desafios do ensino nas escolas Giselle Maximília Oliveira de Almeida Karoline de Castro são Paulo 2013 Giselle Maximília Oliveira de Almeida Karoline de Castro distúrbios de aprendizagem e os desafios do ensino nas escolas Artigo de Pesquisa apresentado ao Curso de Pedagogia do Centro Universitário Salesiano de São Paulo, como requisito parcial para a avaliação da…

CENTRO UNIVERSITÁRIO BARÃO DE MAUÁ HOSANA DOS SANTOS SIQUEIRA BATISTA distúrbio de aprendizagem: Dislexia TANGARÁ DA SERRA – MT 2012 HOSANA DOS SANTOS SIQUEIRA BATISTA distúrbio de aprendizagem: Dislexia Monografia de Conclusão de Curso de Pós-graduação lato sensu em ...Educação Inclusiva, apresentada ao Centro Universitário Barão de Mauá. Orientador: Prof.. Dr. Silvio Reinod Costa TANGARÁ DA SERRA - MT 2012…

Distúrbios, transtornos, dificuldades e problemas de aprenzagem: algumas definições e teorias explicativas O texto “Distúrbios, transtornos, dificuldades e problemas de aprendizagem: algumas definições e teorias explicativas”, descrevem modelos de concepções sobre as dificuldades de aprendizagem baseadas em uma concepção dialética das dificuldades de aprendizagem, na qual posições aparentemente opostas podem dialogar e serem complementares entre si. Para o autor, aparentemente os…