Os Desafios Da Inclusão Escolar No Século Xxi

Contexto Social. 15 4- A Deficiência 20 5- Inclusão. 24 6- A Proposta da Política Educacional Brasileira. 27 7- Declaração de Salamanca 30 8- Integração de crianças com necessidades educacionais especiais na rede regular de ensino. 32 9- Os Parâmetros Curriculares Nacionais 36 10 – Inclusão de crianças com necessidades educacionais especiais na escola regular de ensino. 38 CONCLUSÃO 40 ReferenciasBibliograficas INTRODUÇÃO O tema “Inclusão de pessoas com deficiência…

que não podemos separar,alfabetização e letramento. Ou seja, a escola deve trabalhar com os dois processossimultaneamente para evitar o fracasso escolar. Não basta apenas ensinar os aspectos da língua como código, também é preciso trabalhar a língua em seus usos sociais. Ano/Época Marco Histórico Escolarização Alfabetização Década de 40-Século XX Segundo Costa (1983), a República marcou de fato com a implementação do processo de democratização da educação popular no estado.…

uma nova forma de se relacionar com o conhecimento, com os alunos, com seus pais, com a comunidade, com os fracassos (com o fim deles), e que produza outros tipos humanos, menos dóceis e disciplinados. Introdução legislação vigente no século XXI representa, sem dúvida, uma evolução nas polít icas dirigida às pessoas com necessidades educacionais especiais (NEE) . Pensar no aluno como a origem de um problema, exigindo - se d ele que se adéque à escola, é uma leitura inconcebível

Horta (2000), Mantoan (1997) e outros que muito contribuíram para o desenvolvimento do mesmo. O Desafio dos profissionais de Enfermagem O reconhecimento da comunidade surda como minoria sociolingüística e cultural apresenta-se como importante desafio para os profissionais de enfermagem, tanto no que se remete a identificação de suas especificidades psicolingüísticas, quanto no que diz respeito aos desafios lingüísticos que, até então, referenciavam essa população aos níveis…

.........................................................15 2.1. O que é tecnologia? .................................................................................................15 2.2. As novas tecnologias de informação e comunicação e a inclusão digital .............16 2.3. As novas tecnologias e a integração de mídias no contexto educacional ................17 3. A EDUCOPÉDIA

costumeiramente acontece com aquelas festividades provincianas que mais confundem do que esclarecem qual é a exata dimensão do ofício do educador. A iniciativa do SINPRO-SP não poderia ter sido mais feliz. António Nóvoa, convidado para falar sobre o tema “Desafios do trabalho do professor no mundo contemporâneo”, apresentou ao público que lotou as dependências do Parlatino uma extraordinária reflexão sobre os dois maiores impasses em que vivem todos os que atuam no campo da Educação:…

REFLEXÕES SOBRE A INCLUSÃO, A DIVERSIDADE, O CURRÍCULO E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES. Adriana Costa BORGES1 – UEG – UnU PORANGATU – GO Elaine Cristina Batista Borges de OLIVEIRA2 - UNESP MARÍLIA – SP Ernesto Flavio Batista Borges PEREIRA3 - UEG – UnU PORANGATU – GO Marcio Divino de OLIVEIRA4 – UMESP – SP Introdução A escola não é mais a mesma, aquele espaço homogeneizado, em que se via e/ou atendia apenas crianças tidas como normais. Com o crescimento do discurso da inclusão e…

muito educadores temem a situação vigente por não saber lidar de forma coerente e justa. Em função da Inclusão, precisamos nos atentar mais a esta problemática e buscar uma forma viável e plausível para solucioná-la. Quando relatamos Educação Inclusiva, lembramos que é necessário que este processo adaptativo comece na parte interna da instituição, ou seja, que tenhamos o apoio da equipe escolar, isto é, gestores, coordenadores, professores, auxiliares, todos devemos nos comprometer se…

este trabalho busca analisar atuais legislações acerca da educação nacional para verificar intenções de inserções de novas tecnologias da informação e comunicação no ensino público pontuando possíveis estanques dessa inserção na educação. O maior desafio então da educação brasileira é colocar o alunado frente a estas mudanças de modo que esse possa posicionar-se frente às transformações sociais e a compreensão aprofundada acerca do mundo do conhecimento. As novas formas de…

INCLUSÃO E EXCLUSÃO NO CONTEXTO ESCOLAR Alunos com Necessidades Educativas Especiais Resumo: Este artigo surge da necessidade de clarificar o conceito de inclusão, uma vez que este “anda envolvido numa auréola de confusão”, conforme salienta Correia (2005). Este imperativo urge para poder esclarecer os envolvidos no processo educativo, mais propriamente em relação aos alunos com Necessidades Educativas Especiais (NEE), no contexto de escola atual. A universalização do conceito de inclusão