Os Desafios Da Inclusão Escolar No Século Xxi

Departamento de Geografia na Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas da Universidade de São Paulo. Cinco Sua obra didática Brasil: Sociedade e Espaço, publicada em 1984, foi “o primeiro livro didático a adotar a abordagem da geografia crítica escolar, e que acabou servindo de referência para quase todos os manuais de geografia do Brasil lançados posteriormente.” Instituições: Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas da Universidade de São Paulo. Obras: Sociedade e…

ALTO URUGUAI – RS SOBRE A INCLUSÃO DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA EM SUAS AULAS Autora: LUCIANE GICELI RAFAGNIN1 Orientadora: MARLY BARETTA2 RESUMO Introdução: Independente da origem socioeconômica, religiosa, de gênero ou de qualquer diferença física ou mental, todos possuem acesso à escola que por permitir esse direito é um espaço propício à inclusão. O processo educacional inclusivo prevê o atendimento significativo a todos os alunos, sem exceções. A Educação Física escolar pode…

O ENSINO DA GEOMETRIA A ALUNOS SURDOS Danilo Nenen de Mello1 Jéssica Karolinne2 Ana Beatriz...3 RESUMO O presente trabalho aponta sugestões de práticas que buscam promover o desenvolvimento escolar de alunos surdos, inseridos em salas regulares. O trabalho foi desenvolvido pelos bolsistas do PIBID/Matemática/UEPG, com um aluno do Colégio Estadual Professor Eugênio Malanski. Observou-se que as metodologias ainda não se adaptam com clareza às necessidades especiais que estes…

auditiva neurosensorial severa e profunda é muito tardia, em torno de quatro anos de idade. No final do século XX e início do século XXI, diversos estudiosos apresentaram vária teorias, grandes contribuições para a educação de surdos na escola comum, valorizando a diversidade no contexto social para o surdo e reconhecimento do potencial de cada um. De acordo com pesquisas, estudos e desafio colocados para a educação dos alunos surdos no ensino regular são muitos e têm sido objeto de discussões

FACULDADE AD1 / UNISABER CURSO DE PEDAGOGIA A INCLUSÃO DE CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIAS NO ENSINO REGULAR GELANIA BERNARDINO DA SILVA BRASILIA / DF 2014 FACULDADE AD1 / UNISABER CURSO DE PEDAGOGIA A INCLUSÃO DE CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIAS NO ENSINO REGULAR GELANIA BERNARDINO DA SILVA BRASILIA / DF 2014 A minha família.

COLL, César, MONEREO Carles. Educação e aprendizagem no século XXI novas ferramentas, novos cenários, novas finalidades. IN: Psicologia da Educação Virtual. Porto Alegre: Artmed, 2010. As tecnologias da informação e da comunicação têm influenciado todos os aspectos relacionados à sociedade, inclusive à educação. Por causa das TIC, surgiu uma nova forma de organização econômica, social, política e cultural. As TIC possuem várias manifestações, uma delas é a internet, a qual não tem a…

A TECNOLOGIA, A EXCLUSÃO DIGITAL, SOCIAL E O MERCADO DE TRABALHO.*¹ Deise Emanuele Lima de Menezes*² RESUMO O artigo apresenta algumas transformações tecnológicas ocorridas no mundo nos últimos séculos, as quais modernizaram as formas de sobrevivência da humanidade. Destaca a tecnologia como vetor de modernização dos modos de produção, comunicação e organização do trabalho. Defende a idéia de que os adventos do sistema capitalista e da globalização agravaram os problemas gerados…

IRECÊ 2014 sanlay de sousa medeiros Tecnologia na EJA Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas Educação de Jovens e Adultos, Processos Escolares de Inclusão, Língua Brasileira de Sinais – LIBRAS, Projeto de Ensino em Educação e Seminário VIII. Professoras: Vilze Vidotte Costa; Marlizete Bonafini Steinle; Sandra Vedoato; Okçana Battini e Sandra Regina dos Reis. Tutora eletrônica: Antonieta Duarte

ANÁLISE BIBLIOGRAFICA BIBLIOGRAFIA JUSTIICATIVA PIERRO; M. C. Provisões da educação de jovens e adultos no Brasil. Cadernos Cedes, ano XXI, nº 55, novembro/2001. Este artigo discute a situação atual da Educação de Jovens e Adultos no Brasil. Iniciando a discussão por uma revisão histórica das políticas de educação de adultos nas grandes reformas educacionais deste século, conclui com uma análise das possibilidades de realizar uma educação em suplência que de forma renovada não caia na…

Educação científica Pedro Demo* Resumo Educação científica é vista como uma das habilidades do século XXI, por ser este século marcado pela “sociedade intensiva de conhecimento”, sendo apreciada como referência fundamental de toda a trajetória de estudos básicos e superiores, com realce fundamental a tipos diversificados de ensino médio e técnico. Hoje, desafio maior é produzir conhecimento, e não mais apenas “transmitir”. Desse prisma o artigo mostra que produzir conhecimento não…