Os Contos De Fadas Na Educação Infantil Acrescentam Novas

LITERATURA INFANTIL: ARTE LITERÁRIA OU ARTE PEDAGÓGICA Literatura: É a expressão do Belo, através das palavras. Nem tudo que se escreve é literatura, pois, sendo esta uma Arte, exige do escrito uma atenção especial à forma, à interpretação que traz da realidade e o uso de conotações, ou seja, a palavras e seus significados figurados. Por isso, a interpretação dessa Arte é variável, passível de várias interpretações, que vai depender da condição sociocultural e também faixa…

5501640-737235ASSOCIAÇÃO EDUCACIONAL CRISTÂ DO BRASIL FACULDADE INTEGRADA DO BRASIL- FAIBRA CORDENAÇÃO DO CURSO DE PEDAGOGIA CLEONAIDE BRUNO CARVALHO A IMPORTÂNCIA DA LITERATURA NA EDUCAÇÃO INFANTIL TERESINA 2015 5377815-765810CLEONAIDE BRUNO CARVALHO A IMPORTÂNCIA DA LITERATURA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Faculdade Integrada do Brasil (FAIBRA) com um dos pré-requisitos para obtenção do grau de Licenciatura em Pedagogia.

A MAGIA DOS CONTOS DE FADAS DEDICO primeiramente a Deus que sempre iluminou nossos caminhos, e por não ter nos deixado desanimarmos. Também dedico aos meus familiares, que sempre me deram apoio para não desistirmos de mais esta vitória, por sua compreensão, ajuda e amor nesses meses difíceis, auxiliando-me a chegar até aqui. AGRADECIMENTOS A Deus, que em sua bondade sempre nos acompanhou, dando-nos esperança e forças

[pic] SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA Daniela Muniz de Oliveira Sandy A Literatura Infantil na Educação Cidade 2010 Daniela Muniz de Oliveira Sandy A Literatura Infantil na Educação Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, como requisito parcial para a obtenção do título de licenciado em Pedagogia Orientador: Fabio Goulart de Andrade Tutor…

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA SUL-RIOGRANDENSE PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU EM LINGUAGENS VERBAIS, VISUAIS E SUAS TECNOLOGIAS EVELINE ROSA PERES O AVESSO DA HISTÓRIA EM HISTÓRIA MEIO AO CONTRÁRIO PELOTAS MAIO, 2012 1 EVELINE ROSA PERES O AVESSO DA HISTÓRIA EM HISTÓRIA MEIO AO CONTRÁRIO Trabalho apresentado ao Curso de PósGraduação Lato Sensu em Linguagens Verbais, Visuais e suas Tecnologias como requisito parcial para a…

cultura é um direito do cidadão e que, de um lado, temos pais desejosos do melhor para seus filhos, mesmo vivenciando sérias dificuldades financeiras, eu pergunto: "porque não implantar e trabalhar a LE na Educação Pública Infantil? Meu objetivo é defender a implantação de LE na Educação Infantil, portanto, com alunos em fase pré alfabetizável, através das habilidades falar/ouvir - de forma lúdica – no intuito de familiarizá-los para que, mais tarde, estimulados pela memória afetiva…

PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DO RIO GRANDE DO SUL FACULDADE DE LETRAS PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM LETRAS A LEITURA DO CONTO DE FADAS E O DESENVOLVIMENTO DO IMAGINÁRIO INFANTIL Dissertação apresentada como requisito para a obtenção do grau de Mestre em Letras, na área de concentração de Teoria da Literatura Laiza Karine Gonçalves Dr. Vera Teixeira de Aguiar Orientadora Porto Alegre 2009 2 3 À minha mãe, Helena (in memoriam), que me apresentou o mundo da…

através de palavras, imagens, e sons muitas vezes pela improvisação ou embelezamento, não é apenas ler conteúdos de algum livro infantil, é também o professor soltar a imaginação e inventar coisas maravilhosas e ricas de conteúdo, que naquele momento pode ser muito importante para a criança se ela estiver passando por momentos tristes, “trabalhar com a literatura infantil representa, simultaneamente, contribuir para a formação integral da criança, [...]”. (COSTA, 2007, p.33). A…

1. INTRODUÇÃO Esta pesquisa tem como tema a Importância da Literatura Infantil para o Desenvolvimento da Criança na Educação Infantil. Pretendemos investigar o trabalho dos profissionais com a literatura infantil e sua forma de contribuição para o desenvolvimento das crianças na educação infantil. Para isso, refletiremos sobre a importância da literatura infantil para o desenvolvimento da criança pequena, considerando a literatura e o papel do professor neste processo como instrumentos…

mais sobre a literatura infantil, através de sua origem e evolução ao longo da história. Percebemos a riqueza da produção literária para crianças, no Brasil, a partir de Monteiro Lobato, reconhecemos as peculiaridades da categoria “livros para crianças”, aprendemos a distinguir diferentes tipos de livros, com seus respectivos objetos e procedimentos de leitura (livro didático, livro paradidático, livro-brinquedo ou livro-jogo, livro de imagens, livro de literatura infantil). Vimos…