Conhecimento Sobre O Corpo Suraya Darido

Conhecimento do Corpo Introdução Suraya Cristina Darido Possui graduação em Educação Física pela Universidade de São Paulo, mestrado em Educação Física pela Universidade de São Paulo e doutorado em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano pela Universidade de São Paulo. Trabalha na Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho desde 1987 e coordena o Laboratório de estudos e trabalhos pedagógicos em Educação Física (LETPEF). Tem experiência na área de Educação Física, com ênfase em Educação Física Escolar, atuando principalmente nos seguintes temas: produção e avaliação de materiais didáticos, temas transversais, esporte educacional, organização curricular, conteúdos e avaliação. Compreenderemos, neste trabalho, que a Educação Física tem um papel fundamental na Educação Infantil, através do conhecimento corporal pela possibilidade de proporcionar às crianças uma diversidade de experiências através de situações nas quais elas possam criar, inventar, descobrir movimentos novos, reelaborar conceitos e ideias sobre o corpo e suas ações. Além disso, é um espaço para que, através experiências – com o corpo, com materiais e de interação social – as crianças descubram os próprios limites, enfrentem desafios, conheçam e valorizem o próprio corpo, relacionem-se com outras pessoas, percebam a origem do movimento, expressem sentimentos, utilizando a linguagem corporal, localizem-se no espaço, entre outras situações voltadas ao desenvolvimento de suas capacidades…

Educação Física Escolar O profissional de educação física estuda várias disciplinas relacionadas à sua área, como sociologia, biologia, anatomia, primeiros socorros, educação física adaptada entre outras, mas se vê impedido de ministrar outras atividades que não sejam futsal, handebol, basquetebol e voleibol. “Afinal, o que é Educação Física?” que a Educação Física está relacionada com a ginástica, política, jogo, medicina, ciências, esporte e cultura. Estudando o assunto tenho que…

partir de 1930, a Educação Física escolar brasileira passou a ser marcada pelo modelo higienista e pelo modelo militarista. Ambas as concepções tinham suas práticas pedagógicas formalizadas por meio da seleção dos indivíduos perfeitos e exclusão dos considerados incapacitados. Entendiam a Educação Física como uma disciplina essencialmente prática (Darido, 2004). Após as Grandes Guerras, apareceu um novo modelo de escola, denominado Escola Nova, cujo objetivo era promover o…

13 CONHECIMENTO DOS PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA SOBRE ABORDAGENS DA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR. Daniel Teixeira Maldonado Dinéia Hypolitto Ana Martha de Almeida Limongelli Universidade São Judas Tadeu - Brasil Resumo: A situação da Educação Física no Ensino Fundamental caracteriza-se pela falta de conhecimento das teorias que norteiam a Educação Física Escolar. Sendo assim, esse estudo teve o objetivo de investigar o nível de conhecimento dos professores de Educação Física…

UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA “JÚLIO DE MESQUITA FILHO” INSTITUTO DE BIOCIÊNCIAS EDUCAÇÃO FÍSICA EDUARDO BRICHTA DAVID O Currículo do Estado de São Paulo nas aulas de Educação Física escolar: vantagens e desvantagens Rio Claro-SP 2012 EDUARDO BRICHTA DAVID O Currículo do Estado de São Paulo nas aulas de Educação Física escolar: vantagens e desvantagens ORIENTADOR: PROFA. DRA. SURAYA CRISTINA DARIDO Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Instituto…

REFLEXÕES ACERCA DA AVALIAÇÃO ESCOLAR Mike Jordam da Silva Delfino1 Barbara Sousa Lima2 RESUMO Este texto tem como objetivo analisar os significados assumidos pela avaliação no contexto escolar, que serve apenas para a classificação dos alunos em fortes, médios e fracos. Pretende-se refletir sobre o que avaliar, como avaliar e quando avaliar, para que essa etapa do processo de ensino-aprendizagem não seja apenas um instrumento de repressão, "momento de acertos de contas", "a hora da…

conceito de Educação Física muitas vezes se confunde com muitos de seus conteúdos, mas a característica essencial da Educação Física é o movimento. É movimento. Não há Educação Física sem o movimento humano, e isto a distingue das demais disciplinas (OLIVEIRA, 2004, p. 46). A disciplina em questão pode ser oferecida em ambientes formais e não formais. Neste estudo, detalharemos a Educação Física Escolar em escolas públicas do ensino fundamental II do município de Chorozinho-CE. A…

ÍNDICE Introdução pg. 03 As Abordagens Pedagógicas da Educação Física Escolar pg. 03 A Educação Física Escolar pg. 03 Abordagem Sistêmica pg. 04 Abordagem Saúde Renovada pg. 06 Relação entre as Abordagens Saúde Renovada e Sistêmica pg. 07 Conclusão pg. 07 Referências Bibliográficas pg. 08 INTRODUÇÃO O conhecimento das abordagens pedagógicas da Educação Física Escolar é de fundamental…

1. A Educação Física Escolar brasileira, a partir da década de 1980, foi marcada por um movimento de renovação que propunha romper/superar com o modelo mecanicista, esportivista e biologicista que orientava sua prática pedagógica. Aparecem, a partir de então, diferentes propostas pedagógicas, algumas das quais se encontram destacadas abaixo, na primeira coluna. Associe cada abordagem às suas características que estão listadas na segunda coluna. 1 Abordagem Desenvolvimentista 3 Abordagem…

verificar que não foi possível alcançar um dos nossos objetivos principais, que era uma possível reflexão entre os alunos sobre as deficiências físicas existentes em nossa sociedade, na qual nenhum momento podemos verificar esta reflexão por parte dos alunos. Conforme Chicon, (2007) relata que incluir na educação física não é simplesmente adaptar essa disciplina escolar para que uma pessoa com necessidades especiais possa participar da aula, ou seja, é realmente adotar essa disciplina…