Os Alunos Conhecimento Sobre O Ciclo Da água Na Natureza

a compreensão da natureza como um todo e porém dinâmico, sendo o ser humano parte integrante e agente de transformação do mundo em vive. Conteúdo O Meio Ambiente Metodologia Apresentar aos alunos através de aula explicativa e figuras, conteúdos referentes à preservação do meio ambiente. A necessidade dos recursos naturais que todo ser humano tem para sua sobrevivência como mananciais de água, rios, alimentos animais e outros que são importantes para sobrevivermos. Levar os alunos a…

desenvolver os conhecimentos tanto na matemática,na geografia,ciências, cultura e português.Mostrando os números estrutura do local físico e social em que vive e estuda,os materiais a serem reciclados e todo o processo que envolve esse projeto. -Estimular a pesquisa e contato com recursos tecnológica ,processo de aprendi- zado ,processo de preservação do meio ambiente ,sendo que com todo esses processos aliado para melhor aprender. Justificativa do Processo: -Mostrar ao aluno…

interdependência dos seres vivos. CIDADANIA PLANETÁRIA – Rio + 20: e eu com isso? A relação indivíduo/sociedade tem seu conceito expandido através da transmissão, aos alunos participantes, da ampliação do seu nível de consciência para a alteridade e a cidadania planetária. Este nível de consciência é indispensável para que cada aluno ou participante considere os problemas ambientais do planeta, e os sociais, como também seus. COMPREENSÃO SISTÊMICA Não se concebe espaços…

PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS - PCN RESUMO Confira aqui um resumo dos Parâmetros Curriculares Nacionais, na transcrição do capítulo sobre o assunto, do livro "A Implantação da Educação Ambiental no Brasil", de Silvia Czapski, publicado em 1977 pelo MEC, em convênio com a Unesco, época em que apenas haviam sido aprovados os PCN para 1.ª à 4.ª Série. COMO SURGIRAM: O processo de elaboração dos PCN começou em 1995, sendo que no fim daquele ano já havia a versão preliminar,…

4 - CONHECIMENTO E RESPEITO AO MEIO AMBIENTE E PERSPECTIVAS DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL. O cuidado com o meio ambiente é uma atitude que transcende qualquer idade, função, profissão, classe social ou nível de escolaridade. É dever de todos zelar pelo futuro do planeta. A perspectiva ambiental consiste num modo de ver o mundo no qual se evidenciam as inter-relações e a interdependência dos diversos elementos na constituição e manutenção da vida. À medida que a humanidade aumenta sua capacidade de

envolvimento pessoal que ultrapassa o “conhecimento” e a “compreensão”, e exige compromisso colectivo. • os Métodos e as Metodologia para a EDS promover esse compromisso. devem • As Metodologias para a EDS devem promover a interdisciplinaridade, desenvovimento de skills de análise e de resolução de problemas; envolver os educandos nos processos de aprendizagem; estimular e facilitar a compreensão pela acção e basear-se na modificação de conhecimentos e de atitudes (a…

2010 Plano de Ação Docente Conteúdo: Água Objetivos Gerais: aprender o conteúdo da água em diversas dimensões, a fim de adquirir um novo conceito e uma consciência critica sobre o assunto, assumindo um compromisso de uso adequado da água Objetivos Específicos: - Conhecer cientificamente a água para distingui-la de outros líquidos usados na vida cotidiana

de Ciências e Matemática do 7º ano do Ensino Fundamental. Neste projeto, o milho foi identificado como contexto de ensino para a prática interdisciplinar, utilizando-o como tema transversal. Objetivamos favorecer o trabalho de cooperação entre os alunos, de forma a desenvolverlhes a habilidade de relacionar o tema de maneira sistêmica. O projeto foi realizado à medida que as disciplinas foram sendo trabalhadas, em termos de inter-relações, aspectos diferentes do milho, desde seu…

SEQUÊNCIA DIDÁTICA PARA EJA PRISIONAL MILSANIA DOMINGOS PINTO SEQUÊNCIA DIDÁTICA: Público: Alunos do 1º ao 5º ano – Ensino Fundamental EJA Prisional. Turma constituída de 3 alunos não alfabetizados – 5 alunos alfabetizados e com muita dificuldade de aprendizagem – 3 alunos com escolaridade superior aos anos iniciais – 4 alunos alfabetizados, porém não completaram os anos iniciais. Sequência constituída de 3 semanas aulas focando o trabalho com diversos gêneros textuais, partindo da letra de

Língua Portuguesa(Linguagem), Matemática(RLM), Ciências (Natureza e Sociedade), História, Geografia, Artes e Atividades de vida Diária(AVD). DURAÇÃO: Trimestral PERIODICIDADE: Três vezes por semana. JUSTIFICATIVA PARA TRABALHARMOS COM O TEMA “AGRICULTURA FAMILIAR”: A Escola Construir o Saber atende um público que apresenta muita dificuldade na questão alimentar, higiene e hábitos alimentares aos educandos que atendemos. Alguns dos alunos são resistentes a mudanças e com o projeto…