Os Agentes Educacionais Escola Família E O Adulto Relações Influências Bases Para Aprendizagem

INTRODUÇÃO Para discutir o tema afetividade na Educação Especial, é necessário entender que todos os indivíduos, como crianças e adultos portadores de qualquer deficiência têm direito a Educação e reabilitação no decorrer de suas vidas para que o deficiente atinja uma vivência de valor e significado humano. A sociedade, não pode contentar-se somente à assistência aos deficientes, mas dar-lhes o direito de se desenvolverem e ampliarem os seus potenciais habilitativos e…

06/03/12 PESQUISA: Abordagem Tradicional Características Gerais Trata-se de uma concepção e uma prática educacional que persistem no tempo, em suas diferentes formas, e que passaram a fornecer um quadro diferencial para todas as demais abordagens que a ela se seguiram. Como se sabe, o adulto, na concepção tradicional, é considerado como homem acabado, "pronto" e o aluno um "adulto em miniatura", que precisa ser atualizado. O ensino será centrado no professor. O aluno apenas…

RESUMO O objetivo deste trabalho é discutir as múltiplas relações que se estabelecem entre família e escola. A busca de uma boa relação entre família e escola deve fazer parte de qualquer trabalho educativo que tem como foco a criança. Além disso a escola também exerce uma função educativa junto aos pais, discutindo, informando, aconselhando, encaminhando os mais diversos assuntos, para que a família e escola, em colaboração mútua, possam promover uma formação integral da criança

LICENCIATURA PLENA EM PEDAGOGIA CURSO DE GESTÃO E SUPERVISÃO ESCOLAR. Patrícia Monalí A INFLUÊNCIA DA AFETIVIDADE NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM DE CRIANÇAS NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. Belém de Maria – PE 2013 Patrícia Monalí A INFLUÊNCIA DA AFETIVIDADE NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM DE CRIANÇAS NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. Monografia apresentada…

1- MISSÃO DA ESCOLA Nossa escola tem por missão oferecer uma educação de qualidade, por meio de profissionais qualificados, garantindo a participação ativa da comunidade escolar, contribuindo para a formação integral dos alunos, direcionando nossos esforços para que eles possam agir construtivamente na transformação do seu meio, interpretando a realidade como um todo, de forma autônoma, tornando-o um pensador crítico, conhecendo seus direitos e cumprindo seus deveres, atuando…

outros meios específicos, a necessidade ou não da existência, na escola, do Coordenador Pedagógico. Alguns autores são favoráveis à extinção deste cargo argumentam que o trabalho docente, na sociedade capitalista, estaria passando por um processo de proletarização. Nesta perspectiva, o Coordenador Pedagógico assumiria a função de proporcionar a alienação do trabalho docente, uma vez que este se responsabilizaria pelo planejamento educacional e o professor seria mero executor de suas…

refere ao processo de aprendizagem. A atenção basicamente centrada no aluno desloca-se para uma atuação cada vez mais preventiva. Decorrente disso, o foco de atuação do psicólogo escolar volta-se, agora mais freqüentemente, para a estruturação de programas para alunos com dificuldades, como também para a atuação conjunta com professores, o que marca um momento qualitativamente diferente na sua atuação profissional (Almeida & Guzzo, 1992; Novaes, 1996). Os movimentos educacionais…

cidadania é um processo de análise das relações sociais, voltado a uma ação transformadora, em que a instituição escolar como educação formal vem dar a sua contribuição por meio desta disciplina em que tem como objeto de estudo os aspectos sociais do fenômeno educativo, tanto nas suas relações externas como internas. Dessa forma, pesquisa, analisa e interpretam tais fenômenos, sendo possível repensar os padrões, as regularidades que ordenam a vida social e educacional procurando…

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO Secretaria de Educação Básica Universidade Federal do Rio Grande do Sul PROJETO DE COOPERAÇÃO TÉCNICA MEC E UFRGS PARA CONSTRUÇÃO DE ORIENTAÇÕES CURRICULARES PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL PRÁTICAS COTIDIANAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL - BASES PARA A REFLEXÃO SOBRE AS ORIENTAÇÕES CURRICULARES - MARIA CARMEN SILVEIRA BARBOSA CONSULTORA BRASÍLIA 2009 2 MINISTÉRIO SECRETARIA DIRETORIA DA DE EDUCAÇÃO EDUCAÇÃO BÁSICA E DE CONCEPÇÕES DE…

DA SILVA AS CONCEPÇÕES DOS PROFESSORES SOBRE O LÚDICO NA APRENDIZAGEM DE CRIANÇAS DA EDUCAÇÃO INFANTIL TERESINA-PI 2012 NEUMA MARIA DA SILVA AS CONCEPÇÕES DO PROFESSOR SOBRE O LÚDICO NA APRENDIZAGEM DE CRIANÇAS DA EDUCAÇÃO INFANTIL …