INF NCIA E POL TICAS EDUCACIONAIS NO BRASIL NA D CADA DE

INFÂNCIA E POLÍTICAS EDUCACIONAIS NO BRASIL NA DÉCADA DE 1990 MOLINA, Adão Aparecido (UEM/FAFIPA) aamolina@ig.com.br LARA, Ângela Mara de Barros (UEM) angelalara@ymail.com Área Temática: Educação: Políticas Públicas e Gestão da Educação Agência Financiadora: Não contou com financiamento Resumo Este texto discute a infância no contexto das políticas educacionais da década de 1990, cujo período representa um avanço na legislação no que se refere à proteção e à garantia de direitos para a educação infantil brasileira. O objetivo é mostrar como as políticas neoliberais, por intermédio dos organismos multilaterais como o Banco Mundial e o Fundo Monetário Internacional (FMI), influenciaram as políticas educacionais por meio das propostas de financiamento e do modelo de educação infantil desejado para esse período. O estudo foi realizado em documentos como a Constituição Federal de 1988 (BRASIL, 1988), o Estatuto da Criança e do Adolescente de 1990 (BRASIL, 1990), a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (BRASIL, 1996a) e o Referencial curricular Nacional para a Educação Infantil (BRASIL, 1998). Por intermédio desses documentos, pode-se obter uma visão clara dos direitos adquiridos pela criança, considerada cidadã e sujeito de direitos, e dos caminhos tomados pelas políticas públicas destinadas à infância de nosso país. A década de 1990 representa um marco, sobretudo na legislação, ao decretar leis que agregaram a educação infantil ao sistema nacional de educação,…

FACULDADE DE EDUCAÇÃO Programa de Pós-Graduação em Educação Disciplina ED 311 – Política Educacional Brasileira Profª. Drª. Mara Regina Martins Jacomeli Primeiro Semestre/2009 Doutoranda: Maristela Gallo Romanini – RA: 080187 SHIROMA, Eneida Oto, MORAES, Maria Célia M. de e EVANGELISTA, Olinda. Política Educacional. Rio de Janeiro: Lamparina, 2007. Apontamentos de leitura: Introdução As autoras entendem que as políticas educacionais, mesmo sob semblante muitas vezes…

Silva Vitor Girasole O MUNDO GLOBALIZADO – PARTE 2 São Paulo 2013 RESUMO A Globalização é um processo de integração econômica, cultural, social e política. Esse fenômeno é gerado pela necessidade do capitalismo de conquistar novos mercados, principalmente se o mercado atual estiver saturado. A intensificação da globalização aconteceu na década de 70, e ganha grande velocidade na década de 80. Um dos motivos para essa…

O Trabalho Infantil e a Agenda Social RENATO GONÇALVES* Resumo O artigo traça um panorama da questão do “trabalho infantil”, através de sua conceituação, dimensão e legislação e da apresentação de uma amostragem das principais ações realizadas por organizações governamentais e não-governamentais brasileiras e por organismos multilaterais. Conclui-se com a apresentação de algumas alternativas de ação do BNDES, voltadas para o combate ao trabalho infantil, em particular, e para…

Índice * Introdução2 Desigualdades e Justiça Social à Escala Global3 Objectivos de Desenvolvimento do Milénio7 Pobreza e Fome7 Ensino Primário Universal9 Igualdade de género10 Mortalidade Infantil11 Saúde Materna12 Doenças Graves13 Sustentabilidade Ambiental15 Parceria Global para o Desenvolvimento16 Objectivos intermédios18 Ajuda Pública ao Desenvolvimento19 Organizações Multilaterais e Bilaterais 21 Evolução da APD Portuguesa23 Plano de acção de Portugal para a…

Avanços e recuos na trajetória da história da Educação Infantil no Brasil Profa. Josefa da Conceição Silva Os primeiros passos no Brasil  Até meados do séc. XIX não havia instituições – creches ou parques infantis – que atendessem crianças pequenas longe das mães  zona rural: famílias de fazendeiros assumiam o cuidado das crianças órfãs ou abandonadas  zona urbana: “rodas dos expostos”  Segunda parte do séc. XIX (abolição e proclamação da república) essa situação modifica-se um…

1.4. Sobre Organizações não governamentais e políticas sociais que atuam direta ou indiretamente na luta contra o trabalho infantil no Brasil Não-Governamentais As ações de combate ao trabalho infantil, dados a sua dimensão e seus desafios, têm sido estabelecidas em parceria com entidades da sociedade civil. Nesse contexto, salientam-se, entre outras, as ações do Conselho da Comunidade Solidária, que busca contribuir para a efetiva aplicação do Estatuto da Criança e do…

Jurídicas e Sociais Ciência Política e Relações Internacionais 4º Ano Docente: João Do Carmo Discentes: Ailine Pires Eder Duarte Lavinio Conceição “Our dream is a world free of poverty” Slogan cravado na sede do Banco Mundial em Washington. …

Geografia (4º momento) Principais Obstáculos ao Desenvolvimento Guerras/políticos Naturais Históricos Económicos Demográficos Guerras/políticas (p. 61)  Regiões mais afetados: Médio Oriente, Ásia do Sul e África Subsariana.  Consequências:  Vítimas mortais;  Destruição de infraestruturas;  Refugiados;  Crianças-soldados. Naturais (p. 55)  Países em desenvolvimento são mais propícios há ocorrência de catástrofes por causa da sua localização geográfica;  Estes países são…

Mundo. O A ajuda ao desenvolvimento pode ser de natureza:  Bilateral- resulta do acordo entre dois países;  Multilateral- é feita através de instituições internacionais. Problemas do Terceiro Mundo O Os tipos de ajuda ao desenvolvimento podem ser:  Ajuda privada ao desenvolvimento: é fornecida por organismos privados, como bancos, empresas ou outras instituições;  fornecida aos PED dentro de um quadro  Ajuda pública ao desenvolvimento: bilateral ou acordada por…