Organização Multicultural

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE Pedagogia ­ 1° Semestre Disciplinas Norteadoras: Educação e Diversidade Estrutura e Organização da Educação Brasileira Nome:Denise de Moraes Domingues Siqueira RA: 1709879623 Nome: Edinéia de Ferraz de Campos Moraes RA: 1709881128 Nome:Carolina Moreira Saroba RA: 1709880230 Tutora: Vanda Costa Polo: Araçoiaba da Serra Data: 15/04/2015

formou, e vem se formando, ao longo do desenvolvimento histórico, através das muitas culturas que por alguém se cruzam e influencia uma as outras. A diversidade cultural na Escola Numa sociedade que se percebe cada vez mais multicultural, cuja “pluralidade de culturas, etnias, religiões, visões de mundo e outras dimensões das identidades infiltrase, cada vez mais, nos diversos campos da vida contemporânea” (Moreira, 2001, p. 41) o multiculturalismo surge como um…

Adriana Olive RA:8378832129 Bruna Pereira RA:8977206878 Daniela Faria RA: 8744878401 Fabiana Veloza RA:8513809837 Thaila Freitas RA: 9137277799 Desafio Profissional:Estrutura e Organização da Educação Brasileira/Educação e Diversidade Tutor(a) Presencial: Ana Cristina de Souza São Paulo Marte 2014 Introdução: Diversidade cultural contempla as diferenças culturais existentes entre as pessoas,considerando sua linguagem e tradições, bem como, a sua concepção da moral e

visualização, análise de dados e o rápido desenvolvimento das aplicações e da tecnologia no mercado de consumo coloca na mão dos empresários soluções personalizadas e fáceis de compreender. A definição de novas estratégias de relacionamento com os dados a organização de enormes informações, a aproximação a novos parceiros, a gestão de todas as funções e a capacidade de dinamizar a empresa vai exigir novas capacidades de gestão. Globalização A globalização pode caraterizar –se pela…

e início do século XX. A escola, nesse contexto, era vista como a instituição responsável pela compensação dos problemas da sociedade mais ampla O foco do currículo foi deslocado do conteúdo para a forma, ou seja, a preocupação foi centrada na organização das atividades, com base nas experiências, diferenças individuais e interesses da criança. A partir da obra The Curriculum, de Frankin Bobbitt, publicada nos Estados Unidos em 1918, o currículo firmou-se como campo de reflexão e de estudos. A

que somos portadores de diferentes identidades culturais. Nesse sentido, a educação tem como principio a interação entre as culturas, pois não basta apenas saber identificar as diferenças, mas sim interagir e trocar idéias. Enfim uma educação multicultural tem de perder o medo de enfrentar as dificuldades diárias, pois a emancipação é uma conquista. Essas conquistas devem ser celebradas no campo da educação. Por fim, vivemos o multiculturalismo, pois isso faz parte de nossas vidas.…

percebemos essa enorme diferença a partir do momento em que defrontamos nossos costumes, cultura e valores com a de diferentes países. Assim as empresas que atuam no comércio internacional tem como desafio fazer com que a organização e seus profissionais se tornem multiculturais.” “Como relata Soares (2004, 202) (p.22) [...] o valor cultural agregado de um produto tem se tornado a grande vantagem competitiva de muitos países, como é o caso da Itália, que alcançou uma liderança global em…

pesquisar a história e a cultura do aluno para que o conteúdo a ser estudado esteja de acordo com seus interesses e realidade. Gadotti em seu livro, Perspectivas Atuais da Educação, salienta que somente a educação multicultural pode dar conta desta tarefa. A educação multicultural se propõe a analisar, criticamente, os currículos monoculturais atuais e procura formar criticamente os professores, para que mudem suas atitudes diante dos alunos mais pobres e elaborem estratégias…

de qualquer organização ou grupo, a sua falta é considerada uma das principais forças que podem vir a impedir o bom desempenho de um grupo. Nenhum grupo pode existir sem comunicação, ou seja, sem a transferência de significados entre seus membros. Sendo considerada mais do que simplesmente transmitir um significado, a comunicação precisa inclui a transferência e a compreensão do significado. 2 - Funções da comunicação Dentro de um grupo ou de uma organização a…

significados, hábitos de vida, regras, normas e valores morais, por exemplo – penetra na mente do indivíduo e passa a fazer parte de seu mundo interior. Os conteúdos e as formas de socialização não são os mesmos para todas as sociedades, uma vez que cada organização social tem uma cultura própria e uma maneira de transmiti-la igualmente específica. É importante destacar, nesse sentido, que no interior de uma mesma sociedade há diferenças nos conteúdos e nas formas de socialização. Quanto…