Organização Formal Da Escola De Ensino Superior

básica, como parte integrante do sistema de ensino brasileiro, tem objetivos específicos a cumprir em nossa sociedade atual. Ao estudar a estrutura administrativa desse sistema, ou seja, o aspecto formal estabelecido pela legislação, não podemos esquecer da burocracia. Nesse sentido, a burocracia significa um tipo hierárquico de organização formal. O sistema de ensino brasileiro, conforme Constituição Federal de 1988, tem 4 tipos de sistemas de ensino: da União, dos Estados, do…

RESUMO O objetivo deste trabalho foi avaliar o processo de ambientalização em sistemas formais e não-formais de ensino. Para isto, foram discutidos os conceitos de ambientalização e de educação ambiental formal e nãoformal, buscando caracterizar a integração da dimensão ambiental em diferentes níveis e espaços educativos. Foram consideradas as inter-relações entre a educação ambiental formal e não-formal, a partir do ponto de vista de que são elementos de um mesmo sistema, que interagem entre

estrutura didática do Ensino Básico é prevista na Lei 9.394/96 (LDB). No que se refere aos conceitos de educação e ensino se diferem quanto a sua amplitude e abrangência. O conceito de educação envolve todas as influências que o indivíduo recebe em sua vida, em diferentes instituições e circunstâncias variadas. O conceito de ensino é mais restrito, é a educação escolar que se desenvolve em instituições próprias, ou seja, as escolas. Nesses termos, todo ensino é educação,…

Desde então, o ensino transformou-se em novas propostas educativas. A definição do conceito de pedagogia passa pelo entendimento de dois outros componentes do ato educativo. O primeiro é a idéia de educação, que é uma situação temporal e espacial determinada em que ocorre a relação ensino-aprendizagem, seja ela formal ou informal. Em outras palavras, trata-se da transmissão de informações para que sejam armazenadas e transformadas em conhecimento. Desenvolvimento Os métodos de ensino…

Adriana David Gislene Melo Magda Soares Murilo Moiana1 RESUMO Este estudo é o resultado de uma preocupação surgida no decorrer de estudos de pós-graduação e, até mesmo, anteriormente a estes. Já que, hora ou outra se questiona a qualidade do ensino oferecido nas escolas brasileiras é questionada e, assunto este que se torna corriqueiro em rodas de educadores, sobre os motivos, as origens de tantos discursos e poucas práticas realmente competentes e que alcancem o objetivo de formação do…

ESCOLA SUPERIOR DE TECNOLOGIA DO AMAZONAS - EST CURSO: Licenciatura em Informática DISCIPLINA: Filosofia na Educação Educação para a Filosofia MANAUS - AM 2010 ESCOLA SUPERIOR DE TECNOLOGIA DO AMAZONAS - EST CURSO: Licenciatura em Informática DISCIPLINA: Filosofia na Educação PROFESSOR (A): Rosana Schreder EQUIPE: Luciano Varela Raquel Ferreira Agnaldo Victor Terezinha Trabalho solicitado pela professora Teresa Ramos, para…

há aquelas que ocorrem fora dos muros da escola, e que podem ser denominadas como educação informal e educação não-formal. Gohn (2008) afirma que até os anos 1980, a educação não-formal foi um campo de pouca importância no Brasil, no que tange às políticas públicas e também entre os educadores. A educação formal desenvolvida nas escolas (aparelhos escolares institucionalizados) esteve no centro das atenções. A partir dos anos 1990, a educação não-formal ganha um grande destaque,…

DISTÂNCIA PEDAGOGIA Estrutura e Organização da Educação Brasileira Cláudia Fernanda M. F.Marazzatto (RA 6782369074) Danine Cristiane P.Santos (RA 6503280119) Joaci de Medeiros (RA 6948479546) Leila Vitória G. de Moura (RA 6942009167) Regiane Araújo Bezerra (RA 6503270438) TÍTULO Desafios de aprendizagem da Disciplina de Estrutura e Organização da Educação…

LICENCIATURA E BACHARELADO? O parecer N° 138/2002, do Conselho Nacional de Educação, constitui-se em um documento de referência para a criação do que se denominou Graduação em Educação Física. Este parecer identificou o direcionamento da formação superior em Educação Física para duas vertentes: atenção à Educação (licenciatura) e atenção à Saúde (bacharelado) com formações diferenciadas. POR QUE HOUVE A DIVISÃO? Era algo historicamente desejado pelos educadores que sempre objetivaram o…

PEDAGOGIA ATPS ESTRUTURA E ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA PEDAGOGIA ATPS ESTRUTURA E ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA Estrutura e organização da Educação Brasileira Ainda não temos no Brasil um sistema único de educação, porque ainda não houve independência entre os diversos sistemas de ensino que estão presentes na esfera administrativa…