Organização Formal Da Escola De Ensino Superior

A Escola como Organização Noção de Organização As organizações são unidades sociais (ou agrupamentos humanos) intencionalmente construídos e reconstruídos, a fim de atingir objetivos específicos. Elementos da Organização Composição - Conjunto de pessoas que a compõem (heterogénea - professores, alunos, funcionários); Finalidades - Pretende atingir objectivos específicos e diferentes organizações têm objectivos diferentes; (finalidade comum) ocupam os elementos que a compõem,…

chegada dos portugueses ao Brasil, o ensino do ler e escrever aos adultos indígenas, ao lado da catequese constituiu-se de uma ação prioritária no interior do processo de colonização. Embora os jesuítas (...) priorizassem a sua ação junto às crianças, os indígenas adultos foram também submetidos a uma intensa ação cultural e educacional. (Stephanou, 2005a). Os filhos dos colonos e os mestiços também recebiam instruções dos jesuítas, através dos subprodutos das escolas de ordenação…

A EDUCACÃO PÓS-1930 O movimento da escola nova se baseou em 1924 no Rio de Janeiro, por um grupo de educadores brasileiros enriquecidos de idéias renovadoras sobre o ensino, criando então uma associação brasileira da educação denominada ABE. Esse grupo era conposto por Heitor Lira, José Augusto, Antonio Carneiro Leão, Venancio Filho, Everaldo Backeuser, Edgard Sussekind de Mendonca e Delgado de Carvalho. O foco desse movimento tinha como pretensão sinbolizar o poder publico e a classe de

transversalidade na sua aplicação nas escolas. Com tal escopo, primeiramente será feita uma breve conceituação dos termos meio ambiente, Educação Ambiental e transversalidade, passando por comentários acerca da Educação Ambiental e da forma como que é inserida na Constituição Federal de 1988, pela elucidação dos pontos mais importantes da Lei de 9.795/99, pela importância da transversalidade, e por fim, por breves reflexões sobre o modo como que é aplicada nas escolas atualmente…

através de meios (processos e técnicas de ensino) eficientes para alcançá-los. Komensky, considerado Pai da Pedagogia cujo sobrenome foi latinizado para Comenius, recebeu esse título pela descoberta de que o estudante merece cuidados especiais para efetivação de uma aprendizagem mais produtiva e deleitosa. Os sentidos e à experiência eram de extrema importância para Comenius. Em Janua linguarum reservata (1631; A porta das línguas reaberta), manual para o ensino de línguas, utilizou…

do trabalho escravo, e a escola era o lugar do ócio e da prática de esportes, as funções intelectuais ficavam restritas a uma pequena parcela da sociedade. Na Idade Média, a sociedade era sustentada pelo trabalho servil, pelo cultivo da terra, desenvolvido segundo técnicas simples e reiterativas que não exigiam a incorporação de conhecimentos sistemáticos. “Quem se dedicava ao trabalho intelectual era a parcela dos intelectuais, fundamentalmente concentrada no clero. As escolas, naquele…

aspecto econômico, a produção artesanal realizada nas famílias e que não exigia uma organização mais apropriada foi cedendo espaço às indústrias que envolvem pessoas estranhas (não da família), que exigem maior produção e competitividade de mercado, não podendo, pois, serem administradas de forma primitiva. As novas exigências, tanto no setor público como no setor privado, determinaram o surgimento de estudos formais no campo da administração, culminando com a primeira publicação dos…

A educação Não-formal e Educação Profissional O Significado de Educação não-formal Segundo Gadotti, (Mova Por Um Brasil Alfabetizado, ano 2008 - p.71) sobre a educação não-formal, “Gostaria de definir por aquilo que ela é, pela sua especificidade e não por sua oposição à educação formal. Gostaria também de demonstrar que o conceito de educação ultrapassa os limites do ensino escolar formal e engloba as experiências de vida, e os processos de aprendizagem não-formais, que desenvolvem a

será: O livro... “As responsabilidades e as incumbências da União, dos Estados, Municípios e DF” Objetivos: Realizar um estudo sobre as responsabilidades e incumbências da União, dos Estados, Municípios e DF no que diz respeito à organização da Educação Nacional; Apresentar de forma sucinta, objetiva e clara essas obrigações, de forma que todos possam compreender como são regidas as leis educacionais no nosso país. Introdução A LDB, (Lei de Diretrizes e…

INTRODUÇÃO Nesta atividade acadêmica procuramos conhecer e estudar a organização do sistema educacional brasileiro com base nos princípios presentes na Constituição e ainda as atribuições do MEC junto as instituições de ensino. Algumas reflexões sobre as principais vantagens e desvantagens do ensino fundamental de nove anos. Vamos conhecer alguns projetos parceiro da Escola Edimilson Francisco Kolling que têm por finalidade auxiliar a escola fortalecendo ainda mais o grupo da…