TRABALHO PRINCIPAIS CONCEITOS E ASPECTOS DO SISTEMA DE ENSINO BRASILEIRO

“A teoria sem a prática vira 'verbalismo', assim como a prática sem teoria, vira ativismo. No entanto, quando se une a prática com a teoria tem-se a práxis, a ação criadora e modificadora da realidade.” ―Paulo Freire

INTRODUÇÃO

Nesta atividade acadêmica procuramos conhecer e estudar a organização do sistema educacional brasileiro com base nos princípios presentes na Constituição e ainda as atribuições do MEC junto as instituições de ensino. Algumas reflexões sobre as principais vantagens e desvantagens do ensino fundamental de nove anos. Vamos conhecer alguns projetos parceiro da Escola Edimilson Francisco Kolling que têm por finalidade auxiliar a escola fortalecendo ainda mais o grupo da educação. Conhecer o desenvolvimento do nosso mapa conceitual baseado na LDBE - Lei nº 9.394 de 20 de Dezembro de 1996, que tem como objetivo entender de maneira concisa a organização estrutural do ensino básico brasileiro. Por fim, nossas considerações referentes ao tema Organização e Metodologia do Ensino Fundamental.

PRINCIPAIS CONCEITOS E ASPECTOS DO SISTEMA DE ENSINO BRASILEIRO
A lei de 9.394 de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, de 20 de dezembro de 1996 é a que estabelece a finalidade da educação no Brasil, como esta deve estar organizada, quais são os órgãos administrativos responsáveis, quais são os níveis e modalidades de ensino, entre outros aspectos em que se define e se regulariza o sistema de educação brasileiro com base nos princípios presentes na Constituição.
No Brasil a Política Educacional tem como dimensão, o foco privilegiado nas principais características do Ensino Fundamental. Os pesquisadores da educação infantil e fundamental, por meio de novas perspectivas, constroem uma reflexão mais crítica sobre a educação brasileira.
Tecnologias e metodologias avançam a todo instante contribuindo para o processo de ensino e