Organização E Metodologia Infantil Anhanguera

PLANO DE AULA Centro Universitário Anhanguera Unaes- Unidade 1 Alunas: Adriana Brito de Oliveira RA: 6658416315 Daniely Cardoso da Costa RA: 6268243271 Franciellen do Amaral Olentino RA: 6248227799 Elizangela Viana dos Santos RA: 6320980249 Kenia Renata S. L. Guerrero RA: 6265228925 Semestre: 3°A Plano de aula de matemática Componente curricular: Matemática

FACULDADE ANHANGUERA DE SUMARÉ CURSO DE ENGENHARIA ELÉTRICA E CONTROLE E AUTOMAÇÃO ATPS – ALGEBRA LINEAR E GEOMETRIA ANALÍTICA ETAPA 1 SUMARÉ/ 2014 FACULDADE ANHAGUERA DE SUMARÉ Nome Curso Série RA Lucas de Resende Alves Engenharia Elétrica 1º 9856502546 Jefferson Henrique da Silva Martins Engenharia Elétrica 1º 9896551662 SUMARÉ 2014 FACULDADE ANHANGUERA DE SUMARÉ ATPS - ÁLGEBRA LINEAR E GEOMETRIA ANALÍTICA: CUSTO DE PRODUÇAO NA CONFECÇÃO…

TRABALHO DE ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENAL SÃO JOSÉ DOS CAMPOS-SP 2013 TRABALHO DE ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL RELATÓRIO apresentado à Professora Adriana Tonato Camarotti, para avaliação parcial da disciplina de Organização e Metodologia do Ensino Fundamental, do 5º semestre, do curso de Pedagogia, da Universidade Anhanguera UNIDERP, Pólo de São José dos Campos. SÃO JOSÉ DOS CAMPOS - SP 2013 Estrutura e Funcionamento…

TRABALHO DE ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENAL SÃO JOSÉ DOS CAMPOS-SP 2013 TRABALHO DE ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL RELATÓRIO apresentado à Professora Adriana Tonato Camarotti, para avaliação parcial da disciplina de Organização e Metodologia do Ensino Fundamental, do 5º semestre, do curso de Pedagogia, da Universidade Anhanguera UNIDERP, Pólo de São José dos Campos. SÃO JOSÉ DOS CAMPOS - SP 2013 Estrutura e Funcionamento…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Organização e Metodologia do ensino Fundamental”, sob orientação do professor-tutor à distância: Talita De Moraes Marcelino OSASCO 2012 INTRODUÇÃO Este trabalho foi elaborado com o intuito de fazer compreender como funciona a estrutura da…

Universidade Anhanguera-Uniderp Centro de Educação a Distância Curso de Bacharel em Serviço Social PROJETO DE INTERVENÇÃO “A IMPORTÂNCIA DA PARTICIPAÇÃO DOS PAIS NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM DA CRIANÇA” Macapá/AP 2012 Universidade Anhanguera-Uniderp Centro de Educação a Distância Curso de Bacharel em Serviço Social Gilmaria Santos da Silva RA 225405 Maria Josiane Ramos Fernandes RA 270723 Rosilene Nunes do Amaral RA 270722

Anhanguera- Jaraguá do Sul-SC Coordenador: Dijalmir da Rocha Professor(a) tutor(a) a distância: Professora tutora presencial: Patrícia da Silva Acadêmico(a):Ana Lucia T.B.Oliveira - Ra:2094147215 4ª fase Planejamento para o estágio em educação infantil 1. CONTEXTO E SUJEITOS ENVOLVIDOS O estágio será realizado com os alunos da pré escola :Escola Municipal Irmã Joaquina Bussarelo,localizada na rua Flodoaldo Nóbrega – Acaraí – SÃO FRANCISCO DO SUL. 2.…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL DELIANE JOSE DE MOURA RA: 8142747003 IARA GONÇALVES PEREIRA RA: 7707662535 JESSYCA ALEXANDRE GAMA RA: 8345781538 THAYSA GABRIELA RAMOS DUARTE RA: 7706667944 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “ Organização e metodologia do ensino fundamental.” 4º semestre. BRASILIA / TAGUATINGA…

RELATÓRIO DE ESTAGIO SUPERVISIONADO EDUCAÇÃO INFANTIL BELÉM-PARÁ 2014 UNIVERSIDADE ANHANQUERA-UNIDERP Centro de Educação a Distância VIVIANA CONCEIÇÃO DA SILVA-RA: 407601 RELATÓRIO DE ESTAGIO SUPERVISIONADO EDUCAÇÃO INFANTIL Relatório de estágio apresentado Ao curso de Pedagogia do Centro de Educação a Distância-CEAD da Universidade Anhanguera UNIDERP Como requisito Obrigatório para cumprimento Da disciplina de Estágio Supervisionado Educação Infantil. BELÉM-PARÁ…

a expressão deste através da produção escolar; os aspectos sociais, ligados à perspectiva da sociedade em que estão inseridas a família e a escola; e os aspectos pedagógicos com questões ligadas à metodologia do ensino, à avaliação, à dosagem de informações, à estruturação de turmas,enfim, à organização e funcionamento geral da escola”. (WEISS, 2004, p.26). Assim, a aprendizagem dos conhecimentos escolares, o lúdico, o brincar, a família, o educador e o psicopedagogo são…