Trabalho de organização e metodologia do ensino fundamental de nove anos

TRABALHO DE ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENAL

SÃO JOSÉ DOS CAMPOS-SP
2013

TRABALHO DE ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL

RELATÓRIO apresentado à Professora Adriana Tonato Camarotti, para avaliação parcial da disciplina de Organização e Metodologia do Ensino Fundamental, do 5º semestre, do curso de Pedagogia, da Universidade Anhanguera UNIDERP, Pólo de São José dos Campos.

SÃO JOSÉ DOS CAMPOS - SP
2013

Estrutura e Funcionamento da Educação Infantil e do Ensino Fundamental

A proposta Curricular tem como objetivo reformular a Disciplina e Funcionamento da Educação Infantil e do Ensino Fundamental, pretendendo-se dar ênfase a questão da estrutura de ensino, estrutura de produção e também das relações sociais, sempre foi vista como uma utopia, agora podendo ser concretizada. Vai buscar resgatar a qualidade do ensino e o seu valor. È através da disciplina Estrutura e Funcionamento da Educação Infantil e do Ensino Fundamental que o professor deve resgatar o valor do seu trabalho, sendo que no contexto da sociedade burguesa, este foi restringido a executar tarefas já pensadas e elaboradas em outras instâncias. O professor tem o dever de resgatar sua capacidade de pensar, organizar, produzir conhecimento e tecnologia em relação ao processo ensino-aprendizagem, não deixando que outros profissionais e instituições assumam neste processo tão importante e decisivo, com isso há perdas no prestígio social e também salarial. A intenção da proposta abordada é fazer com que se entenda o ensino e aprendizagem como um processo produtivo e a junção entre os diversos profissionais que fazem parte deste processo e irão produzir uma determinada estrutura de poder, ou seja, a organização destas relações sociais (Escolas, Secretarias, Conselhos e outras) vão transformar a escola. Outra questão a ser tratada pela disciplina é o avanço da tecnologia dentro do contexto educacional, ela representa