ATPS DE ORGANIZA O E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL

Polo Camocim-ce Curso pedagogia

Organização e metodologia do ensino de nove anos

Carla Cristina- RA:443522
Danila Carneiro- RA:442542
Fernanda Mycaeli - RA: 411982
Mayara de Sousa-RA:438904
Tallis Karlos- RA:437920
Ana Claudia-RA: 7533649153

Camocim-ce 15/04/2015

INTRODUÇÃO

O presente trabalho tem como tema principal,Organização e Metodologia do Ensino de Nove Anos, que falara um pouco de como tudo começou e suas atribuições e dificuldades para que esse programa fosse aprovado no Brasil,iniciou-seno ano de 2005 a matricula obrigatória do ensino fundamental, já em 2006 é ampliado este programa do ensino fundamental para nove anos de duração com o intuito de aprimorar o ensino fundamental e fazer com que a criança avance em suas atividades e conhecimentos, fazendo também que o avanço seja a melhor solução.O trabalho que assegure uma efetiva alfabetização não se restringe somente a um ano de trabalho pedagógico, pela complexidade da matéria, é um trabalho a ser desenvolvido com seriedade e continuidade pelo menos nos três primeiros anos do Ensino Fundamental; se, no Ensino Fundamental de nove anos, foi ampliado o tempo dos anos iniciais de 4 anos para 5 anos, a proposta não é o aumento dos conteúdos, mas a qualificação da aprendizagem, dando à criança um período mais longo para solidificar suas aprendizagens, inclusive da alfabetização; aos poucos vamos aprendendo as novas leis que foram aprovadas com tanto vigor para que estabelecesse o programa ensino fundamental de nove anos.

ATRIBUIÇÕES DO MEC
A estrutura do MEC, ela só ficou realmente estabelecida pelo decreto n: 4791 de junho de 2005, logo após esse decreto que teve como objetivo estabelecer uma estrutura regimental na educação regional brasileira, que se da direito a todos os brasileiros o direito a educação