Organização Da Educação Infantil

............................................7 1 INTRODUÇÃO A organização do Espaço Educativo na Educação Infantil é o eixo integrador das disciplinas do 4º semestre. É o momento para compreender a instrumentalização do trabalho pedagógico junto às crianças de 0 a 5 anos. Os conteúdos que compõem as disciplinas do 4º semestre do curso de Pedagogia estão embasados nas Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Infantil. E as diretrizes fundamentam-se numa concepção de criança…

DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL Apresentação O atendimento em creches e pré-escolas como direito social das crianças se afirma na Constituição de 1988, com o reconhecimento da Educação Infantil como dever do Estado com a Educação. Desde então, o campo da Educação Infantil vive um intenso processo de revisão de concepções sobre educação decrianças em espaços coletivos, e de seleção e fortalecimento de práticas pedagógicas mediadoras de aprendizagens e do…

Autoria: Maria Clotilde Pires Bastos | 4o semestre Tema 06 A Educação Infantil e suas Metodologias A Educação Infantil e suas Metodologias Autoria: Maria Clotilde Pires Bastos Como citar esse documento: BASTOS, Maria Clotilde Pires. Organização e Metodologia da Educação Infantil: A Educação Infantil e suas Metodologias. Caderno de Atividades. Valinhos: Anhanguera Educacional, 2014. Índice CONVITEÀLEITURA Pág. 3 ACOMPANHENAWEB PORDENTRODOTEMA Pág. 3 Pág. 8 Pág. 10

TEXTO Reflexões sobre a Educação Física na Educação Infantil AYOUB, Eliana. Reflexões sobre a Educação Física na Educação Infantil. Rev. Paul Educ.Fís., São Paulo, supl.4, p.53-60,2001. Tema: A Educação Física na Educação Infantil Problema: Qual o espaço da Educação Física na Educação Infantil? Idéia Central: Refletir a respeito do espaço da Educação Física na Educação Infantil, visto que segundo a LBD (Lei de diretrizes e bases da Educação Nacional), “A Educação Física,…

próprias Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil e das aulas presenciais. Busco, através da leitura de todo este material, refletir e relacionar os conhecimentos adquiridos nesse semestre com as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil, e sua contribuição para a formação teórica e prática do professor desse nível de ensino. Neste semestre estamos trabalhando com a formação inicial do professor da Educação Infantil, e a compreensão da necessidade…

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Pedagogia 4ª Série Organização e Metodologia da Educação Infantil A atividade prática supervisionada (ATPS) é um método de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de atividades programadas e supervisionadas e que tem por objetivos:  Favorecer a aprendizagem.  Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz.  Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.  Desenvolver os estudos…

ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Andreia Caglioni Haline Vera Christina Takac Patricia de Assis Porto Solange de Souza Barros Prof. Orientador Zilma Monica Sansão Benevenutti Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Pedagogia (PED 0463) – Prática Módulo V 30/09/2013 1 TEMA/ASSUNTO A Educação Infantil é parte importante no desenvolvimento cognitivo e intelectual das crianças, considerando que a infância é a parte mais importante no desenvolvimento…

1_Introdução O que veremos no resumo abaixo é um pouco do trabalho que vem sendo desenvolvido no CMEI Fontes do Saber (Centro Municipal de Educação Infantil de Palmas-To),que fica localizado na LO 09, T 31,Qd APM 29,no Setor Taquari,região Sul de Palmas-To. Nesse CMEI Fontes do Saber são atendidas 366 crianças,na faixa etária de 1 a 6 anos de idade,onde são divididas pelas idades e assim são formadas as turmas sendo 1 sala berçário,1 sala de maternal I,2 salas de…

390635 - 2009/01 MARIELI SHENDROSKI – 400477 – 2009/0 SIDNEI MORENO - 400486 – 2009/01 PRÁTICA PEDAGÓGICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL DISCIPLINAS CURSADAS: Metodologia do Ensino de Literatura Infanto Juvenil, Ludicidade, Educação Infantil – Fundamentos, Educação Infantil-Metodologias/Procedimentos, Pesquisa e Prática Profissional – Educação Infantil. SOROCABA, SP 2009…

PRÁTICA PEDAGÓGICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL DISCIPLINAS CURSADAS: Educação Infantil - Fundamentos Educação Infantil – Metodologias/Procedimentos Ludicidade Metodologia do Ensino de Literatura Infanto-juvenil Pesquisa e prática Profissional – Educação infantil SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO------------------------------------------------------------------------------03 2 PRÁTICA PEDAGÓGICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL---------------------------04 3 CONSIDERAÇÕES FINAIS…