iniciação de tcc em eventos

Tema: Os organizadores de eventos escolares: principais eventos e suas dificuldades. Problema de pesquisa: Quais são os principais eventos realizados nas escolas? Quais os principais dificultadores na organização desses eventos escolares? Quais são as soluções e estratégias dos organizadores? Objetivo Geral: Identificar os principais eventos escolares e dificuldades dos organizadores. Objetivos Específicos: Apresentar os 5 principais eventos escolares; Apresentar as principais dificuldades encontradas por esses organizadores de eventos; Justificativa: Os eventos escolares fazem parte da rotina e calendário das escolas. Em algumas escolas os responsáveis pela organização desses eventos são componentes do corpo docente - os professores fazem parte de comissões ou equipes nessas tarefas de realizar o evento, para alguns eventos de maior magnitude algumas escolas optam por contratar profissionais da área de organização de eventos. Conhecer as principais dificuldades e estratégias utilizadas por esses organizadores na organização desses eventos possibilitará a criação de um manual/roteiro para ser utilizado na organização desses eventos, tanto pelos especialistas da área, como pelos professores que recebem a missão de realizar esses eventos. Revisão de literatura: elaborar um texto dissertativo de pelo menos cinco parágrafos sobre o tema delimitado, explicitando, com base na literatura de referência na área temática os elementos que o levaram a delimitação…

A CONSTRUÇÃO DE CONHECIMENTOS PERTINENTES NA EDUCAÇÃO ESCOLAR Celso José Martinazzo Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul - UNIJUÍ Resumo: Neste estudo investigamos a importância das leis e dos princípios da teoria da complexidade para a construção de conhecimentos pertinentes na educação escolar. A realidade do tecido físico e social é algo complexo e os princípios cognitivos da teoria da complexidade possibilitam uma adequada percepção e compreensão dessa…

O MÉDICO HIGIENISTA NA ESCOLA: AS ORIGENS HISTÓRICAS DA MEDICALIZAÇÃO DO FRACASSO ESCOLAR* Patrícia Carla Silva do Vale Zucoloto Rev Bras Crescimento Desenvolv Hum. 2007;17(1):136-145 145 REFERÊNCIAS 1. Patto MHS. A produção do fracasso escolar: histórias de submissão e rebeldia. São Paulo: T.A. Queiroz; 1990. 2. Collares CAL, Moysés MAA. A transformação do espaço pedagógico em espaço clínico: a patologização da educação. In: Alves ML, coordenador. Cultura e saúde na…

Os Portadores de Síndrome de Down e a Educação Física: uma experiência de Inclusão na cidade de Piracicaba Autores Joelma Machuca Orientador Osvaldo Luiz Terezani Apoio Financeiro Fae 1. Introdução Hoje se fala muito sobre a importância da prática de atividades motoras para o ser humano, especialmente no período da escola, no qual as crianças estão em fase de desenvolvimento. A Educação Física escolar é fundamental para estimular o desenvolvimento das crianças nos…

ULLER EXPERIÊNCIAS ESCOLARES DOS JOVENS E SEUS PROJETOS VITAIS: um olhar a partir dos Modelos Organizadores do Pensamento. (revisada) São Paulo 2012 1 WALDIR ULLER EXPERIÊNCIAS ESCOLARES DOS JOVENS E SEUS PROJETOS VITAIS: um olhar a partir dos Modelos Organizadores do Pensamento. Tese apresentada ao Programa de PósGraduação da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo – USP - para a obtenção do título de Doutor em Educação. Área de Educação…

Santos Barros Resenha crítica sobre O Contexto da História da Matemática como Organizador Prévio MACEIÓ 2014 Daniel Leandro Santos Barros O Contexto da História da Matemática como Organizador Prévio Trabalho apresentado no curso de Matemática da Universidade Federal de Alagoas, sob orientação da Profa Viviane Santos, como requisito para aprovação na disciplina História da Matemática. …

TEORIA DA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA SEGUNDO AUSUBEL Carlos Alberto da Silva1 Maria Simone Alves Oliveira Lima2 RESUMO A teoria da aprendizagem significativa do psicólogo Ausubel tem como foco a aprendizagem escolar e propõe como linha de estudo a mente dos alunos, ou seja, de que forma estes acomodam em suas estruturas cognitivas os conteúdos acadêmicos. Ausubel afirma que os conhecimentos prévios dos alunos devem ser valorizados, para que estes…

(2000). Família e Escola: trajetórias de escolarização em camadas médias e populares. Petrópolis: Vozes. Vida familiar versus vida escolar: família e escola uma relação possível? Como acontece a relação dessas duas instituições na sociedade contemporânea? Qual a importância de compreender o processo de escolarização em diferentes grupos sociais que compõem nossa sociedade? Os organizadores, por meio da obra “Família e escola: Trajetórias de escolarização em camadas médias e…

FRACASSO ESCOLAR E INDISCIPLINA PAULA SELENE BEÇA MARTINS ROBERTA DAVANÇO COSTA INÁCIO ORIENTADORA: MICHELE CRISTINE DA CRUZ COSTA UNIP – UNIVERSIDADE PAULISTA APRESENTAÇÃO Em nossas vivências como estagiárias em instituições escolares, percebemos que as escolas deparam com um caos, pois a indisciplina dos alunos cada vez mais tem prejudicado a qualidade de ensino-aprendizagem e, em consequência, o comprometimento docente encontra-se em crise devidos aos problemas oriundos do cotidiano…

A CONSTRUÇÃO DE CONHECIMENTOS E CONHECIMENTO PERTINENTES NA EDUCAÇÃO ESCOLAR OS SETE SABERES NECESSÁRIOS A EDUCAÇÃO DO FUTURO INTRODUÇÃO Os sete saberes necessários à educação do futuro dizem respeito aos sete buracos negros da educação completamente ignorados nos programas educativos. Neste estudo investigamos a importância das leis e dos princípios do paradigma da complexidade para a construção de conhecimentos pertinentes na educação escolar. A…