Organizacao Sala De Aula

pessoal, tampouco, têm consciência de que o Patrimônio Público é construído e mantido pelos impostos pagos por todos os cidadãos. A sala de aula é um lugar de convivência diária onde se aprende a viver, criar e crescer. É a segunda casa! Deve-se, portanto, destinar o seu devido respeito, limpeza e organização, pois, higiene é essencial tanto em casa, como em sala de aula. É importante desenvolver, nos alunos, laços afetivos com o ambiente escolar para que contribuam com a conservação do…

INTRODUÇÃO Em se tratando do espaço nas instituições de Educação Infantil, podemos afirmar que é comum observarmos a não participação das crianças na composição do espaço e na decoração das salas, corredores, salas de coordenação ou salas reservadas aos setores de secretaria ou administrativos. É possível considerar também, que, na maioria das instituições de Educação Infantil a rotina não tem favorecido a plena aprendizagem e desenvolvimento das crianças. O que

resultados necessários e esperados, eles precisam de organização e método. Como, aliás, tudo em nossa vida. Discutiremos alguns aspectos básicos dessa organização que – dada a correria da vida moderna – torna-se cada vez mais necessária para otimizar o pouco tempo disponível para os seus estudos e todas as atividades deles decorrentes como trabalhos, apresentações, seminários, etc. Organização dos estudos Tudo na vida depende de organização. Se observarmos um formigueiro, uma colmeia,…

Uma nova sala de aula 2. O espaço do laboratório conectado 3. A utilização de ambientes virtuais de aprendizagem 4. Inserção em ambientes experimentais e profissionais (prática/teoria/prática) Resumo A Internet e as novas tecnologias estão trazendo novos desafios pedagógicos para as universidades e escolas. Os professores, em qualquer curso presencial, precisam aprender a gerenciar vários espaços e a integrá-los de forma aberta, equilibrada e inovadora. O primeiro espaço é o de uma nova…

INTRODUÇÃO 1 2 CONTEXTUALIZAÇÃO DA INSTITUIÇÃO DE EDUCAÇÃO INFANTIL E DA COMUNIDADE ESCOLAR 3 2.1 A ESTRUTURA FÍSICA 5 2.2 A ORGANIZAÇÃO ADMINISTRATIVA 10 2.3 3 A ORGANIZAÇÃO PEDAGÓGICA ANÁLISE DAS CONDIÇÕES CONCRETAS DA SALA DE AULA 15 3.1 O PREPARO PARA A DOCÊNCIA 20 3.2 LEVANTAMENTO DOS CONHECIMENTOS PRÉVIOS DAS CRIANÇAS 30 3.3 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 35 3.4 ORGANIZAÇÃO DAS AULAS 40 4 A DOCÊNCIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL 45 5 CONSIDERAÇÕES FINAIS 55 REFERÊNCIAS 60 APÊNDICES…

Entrevista com o Coordenador Pedagógico e com o professor da turma............... 2.5 – Levantamento dos objetos e da organização didática da Educação Infantil........... 2.6 – Apresentação do estagiário aos professores da Educação Infantil e rotina............ 2.7 – Planejamento de aula e observação da prática........................................................ 2.8 – Observação de aula na Educação Infantil,com o foco na Rotina diária,espaço/estrutura física, exposição de…

2. ESPAÇO FÍSICO 2.1 - Salas de aulas existentes no prédio. R: 04 salas de aula, 01 sala da direção e secretaria juntos, 01 sala da coordenação, 01 biblioteca, 01 sala dos professores, 01 cozinha, 01 biblioteca, 02 banheiros de alunos, 02 banheiros de professores, 01 deposito. 2.2 - Especificar se são salas próprias ou adaptadas e descrever o aspecto geral e estado de conservação das salas R: As salas de aulas são próprias para o uso, com exceção da sala de recurso que ocupa…

de Aula 1 Sizi Nervis Cazarotto Duranti - siziduranti@gmail.com Marlúbia de Paula2 – marlubia.paula@acad.pucrs.br RESUMO O presente trabalho consiste em um relato de experiência do planejamento para o Estágio de Matemática Supervisionado que prevê planejar aulas dinâmicas, criativas e participativas. Visto que cada vez mais os alunos questionam e percebem se o professor domina determinado assunto. Além disso, relata a importância da pesquisa para o planejamento, para que as aulas se

............................................................05 4.2 Informações gerais da escola:................................................................................06 4.3 Organização pedagógica........................................................................................07 4.4 Organização social da escola..................................................................................08 5. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA...........................................................

Fernando Theophilo da Silva Pereira IMPACTO DE MAIOR NÚMERO DE ALUNOS NA SALA DE AULAS Bacharelato em Ensino de Filosofia Universidade Pedagógica Beira 2008 Fernando Theophilo da Silva Pereira Tema: IMPACTO DE MAIOR NÚMERO DE ALUNOS NA SALA DE AULAS Projecto de pesquisa para elaboração do Relatório das Práticas