Organização Escolar Visão Funcionalista

CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA Organização e Metodologia do Ensino Fundamental Cristiane S. C. Fulan RA:4311790808 Dangermam F. da Silva RA:3333547756 Edineia Adriana Vieira RA:3374577126 Iracema Aparecida Silva RA:3306513229 Liliane R. Oliveira Silva RA:3348564128 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Organização e Metodologia do Ensino Fundamental”, sob orientação da…

..............................4 2.Vantagens Desvantagens do Ensino Fundamental de Nove Anos.....................................4 2.1.As Desvantagens do Ensino Fundamental de Nove Anos...............................................5 3.Gestão e Organização da Escola..........................................................................................6 4.LDB – Lei N° 9394 / 96.....................................................................................................07…

teoria “custo beneficia”, que advoga que o aluno estuda até ao nível que considera economicamente mais positivo., bem como na teoria do fracasso antecipado, que consiste no facto de os indivíduos das classes inferiores anteverem o fracasso dos níveis escolares superiores e então abandonarem a escola. Selecção subjectiva – é intrínseca ao próprio funcionamento da escola e é traduzida pelas taxas de reprovação, abandono e repetência. A Educação e o controle social: Controle Social…

A própria cultura em que estamos envolvidos pode ser um obstáculo à filosofia; mas se vivermos numa cultura autoritária terá dificuldade em filosofar porque teremos dificuldade em assumir uma atitude crítica perante as ideias dos filósofos. A organização conceptual dos problemas, teorias e argumentos permite ao estudante contextualizar filosoficamente os textos escolhidos. A filosofia é uma disciplina especulativa que lida com problemas que ninguém sabe resolver. Está realidade não é só difícil

3ª edição atualizada CDU 377 Apresentação Você, funcionário de escola pública, está cursando o Profuncionário, um curso profissional de ensino médio a distância que vai habilitá-lo a exercer, como técnico, umas das profissões s da educação escolar básica. Este é o quinto de seis módulos da Formação Pedagógica. Neste quinto módulo, dedicado à compreensão das relações entre sociedade, educação e o mundo do trabalho, você encontrará o texto-base, as gravuras, os atalhos para a…

desenvolveu-se um sistema educacional que pudesse transmitir as habilidades necessárias para preencher os diversos papéis ocupacionais especializados. O sociólogo Talcott Parsons de nacionalidade norte-americana propôs uma abordagem funcionalista estrutural um pouco diferente em a educação. Enquanto Durkheim se preocupava com a maneira em que a sociedade francesa do século XIX se tornava individualista ela procurava alguma maneira de modificar seus possíveis efeitos nocivos.…

sobre o conceito de capital humano nas analises macro e micro econômicas, do que se aprende na escola e do que é funcional no mundo do trabalho e da produção. Relata sobre a analise que determina as variações na renda aos determinantes de rendimento escolar. E por fim falará sobre a concepção do capital em relação ao senso comum. 1 A PRODUTIVIDADE DA ESCOLA IMPRODUTIVA 2.1 TEORIA DO CAPITAL HUMANO: O MOVIMENTO INTERNO Buscamos, neste item, caracterizar de forma rápida o…

referidas observações são pré-requisitos de avaliação da disciplina Pesquisa e Prática Profissional - A Escola. Dessa forma, descreveremos as ações desenvolvidas nesta etapa com o intuito de salientar a importância da observação da instituição escolar para nosso crescimento intelectual enquanto futuras educadoras, pois é sabido que as modificações na educação partem do pressuposto que os educadores precisam estar preparados, sobretudo intelectualmente; abertos aos diálogos e…

síntese de Kant: nem racionalismo, nem empirismo. De acordo com Kant o conhecimento é resultado não só do sujeito, nem só do objeto, mas da ação combinada de ambos. A influência da Síntese de Kant para a Educação foi o construtivismo: onde há uma pré-organização do cérebro humano, mas que precisa da experiência para que esta capacidade se desenvolva. O Naturalismo se desenvolveu com as conseqüências da Idade Moderna, onde a civilização é algo construído pela motivação humana, tendo como…

A GEOGRAFIA ESCOLAR: REFLEXÕES SOBRE O PROCESSO DIDÁTICO-PEDAGÓGICO DO ENSINO. OLIVEIRA, Marlene Macário de marlene_macario@yahoo.com.br Universidade Federal do Rio Grande do Norte - UFRN RESUMO O artigo propõe uma reflexão critica do ensino da geografia escolar neste início de século. Reflete sobre o processo didático-pedagógico no âmbito do domínio dos objetos, das técnicas e da informação. Da mesma forma, levanta questões sobre o ensinar e para que ensinar Geografia. Entendemos que