Organização Do Trabalho Pedagógico Nas Series Iniciais I

| PLANO DE ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I - GESTÃO | 5º SEMESTRE – CURSO DE PEDAGOGIA | | | | | | | CURSO DE PEDAGOGIA – UNOPAR VIRTUAL Manual de ORIENTAÇÕES para a realização DE ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I - referente ao 5º SEMESTRE, Gestão em Espaços Educativos Estamos iniciando mais um período importante do Curso de Pedagogia, na qual através do Estágio Obrigatório, teremos a oportunidade de INTEGRAR, todo o estudo fundamentado em…

escolas visavam uma formação específica, mas predominou a preocupação dos conhecimentos a serem transmitidos nas escolas. Os professores deveriam ter o domínio dos conteúdos que seriam transmitidos às crianças, desconsiderando-se o preparo didático-pedagógico. Estas escolas, entretanto, foram fechadas e abertas periodicamente. O currículo era bastante rudimentar, não ultrapassando o nível e o conteúdo dos estudos primários, a infra-estrutura das escolas era precária, e o interesse…

1 INTRODUÇÃO Neste trabalho definiremos sobre o que é o projeto politico pedagógico e a importância dele na escola, falaremos também sobre os elementos importantes para o projeto político pedagógico da instituição escolar, assim visando através deste documento, a qualidade da escola para a sociedade que queremos construir para o futuro. Este trabalho visa analisar e refletir, a importância da construção do projeto político pedagógico para a formação da escola, à importância

anos os conteúdos e atividades da tradicional primeira série, mas de conceber uma nova estrutura de organização dos conteúdos num Ensino Fundamental de nove anos, considerando o perfil dos alunos. Isso significa que os processos educativos precisam ser adequados à faixa etária das crianças ingressantes para que a transição da Educação Infantil para o Ensino Fundamental aconteça sem rupturas traumáticas para elas. Como ficam os nove anos de trabalho no Ensino Fundamental? Como é a…

PEDAGOGIA TRABALHO DE CONCLUSÃO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO EDUCAÇÃO INFANTIL SÃO JOSÉ DOS CAMPOS - SP 04/06/2013 TRABALHO DE CONCLUSÃO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO EDUCAÇÃO INFANTIL SÃO JOSÉ DOS CAMPOS-SP 2013

seu próprio plano de trabalho, definindo seus rumos e planejando suas atividades de modo a responder às demandas da sociedade, ou seja, atendendo ao que a sociedade espera dela. A autonomia permite à escola a construção de sua identidade e à equipe escolar uma atuação que a torna sujeito histórico de sua própria prática. O Projeto Político Pedagógico (PPP) é antes de tudo a expressão de autonomia da escola no sentido de formular e executar sua proposta de trabalho. É um…

ESCOLAR | Pág. | TÍTULO I | DA IDENTIFICAÇÃO | 02 | | TÍTULO II | DOS FINS E OBJETIVOS | 02 | | TITULO III | DA ORGANIZAÇÃO ADMINISTRATIVA E TÉCNICA | 03 | | CAPÍTULO I | DA ESTRUTURA FUNCIONAL | 03 | | CAPÍTULO II | DA DIREÇÃO | 03 | | CAPÍTULO III | DO CORPO DOCENTE | 04 | | CAPÍTULO IV | DA SECRETARIA | 05 | | CAPÍTULO V | DOS SERVIÇOS AUXILIARES DA ADMINISTRAÇÃO | 05 | | TÍTULO IV | DA ORGANIZAÇÃO DA VIDA ESCOLAR | 06 | | CAPÍTULO I | NÍVEIS E…

aprovação da Lei da Reforma do Ensino de 1º e 2º Graus (Lei nº 5692/71-Federal) o Governo do Estado de São Paulo tomou uma série de medidas com o fim de propiciar as condições para sua implantação e implementação. Dentro de uma visão tecnoburocrática, a Secretaria Estadual da Educação foi reorganizada (Decreto nº 7510/76 - Estadual) e os serviços de supervisão que tiveram como marco inicial a inspeção foram estruturados segundo os princípios da supervisão “esclarecida”, sendo a obra…

Público Federal). Cabe à União a coordenação da política nacional de educação, articulando os diferentes níveis e sistemas e exercendo função normativa, redistributiva e supletiva em relação às demais instâncias educacionais. A União incumbir-se-á de: I – elaborar o Plano Nacional de Educação, em colaboração com os estados, o Distrito Federal e os municípios; II – organizar, manter e desenvolver os órgãos e instituições oficiais do sistema federal de ensino e o dos territórios; III –…

Componente Curricular Ensino de Ciências II Magda Soares Mangabeira Feitosa bem como a flexibilização do ensino de Ciências na Educação Especial em aulas de atividade integrada na escola Adelina Almeida para que pudéssemos observar na prática o trabalho educativo com alunos portadores de necessidades especiais. Na escola Adelina Almeida após termos sido recebidos pela direção da escola, pudemos observar que mesma é uma escola de médio porte e que atende alunos do ensino fundamental e…