Oralismo E Lingua De Sinais

História dos surdos O filósofo grego Sócrates perguntou ao seu discípulo Hermógenes: “Suponha que nós não tenhamos voz ou língua, e queiramos indicar objetos um ao outro. Não deveríamos nós, como os surdos-mudos, fazer sinais com as mãos, a cabeça e o resto do corpo?” Hermógenes respondeu: “Como poderia ser de outra maneira, Sócrates?” (Cratylus de Plato, discípulo e cronista, 368 a.C.). Idade Média - Os surdos eram sujeitos estranhos e objetos de curiosidades da sociedade; -…

deveriam crescer num ambiente bilíngüe. Nesse caso sugere o uso da língua de sinais quanto da oral, alguns estudos indicam que assim as crianças conseguiriam desenvolver melhor as capacidades cognitivas, lingüísticas e sociais. Mesmo o individuo com um determinado grau de surdez, não significa que não possa desenvolver uma linguagem própria. O ser humano tem uma capacidade inata de adquirir linguagem, seja a fala ou sinal. A aquisição do sinal depende da convivência com as pessoas à…

importantes que são utilizados para nos referirmos às pessoas surdas e às línguas de sinais. Objetivo da Disciplina Nosso objetivo é que você conheça um pouco sobre a história da educação dos surdos e o papel atribuído às línguas de sinais em diferentes contextos históricos. Além de conhecer a teoria, que fundamenta o estudo da Língua Brasileira de Sinais, você poderá praticar o alfabeto manual e ir se familiarizando com a língua. Você vai se sentir mais preparado para…

Temos relatos de que somente a partir do século XVI surgiram os primeiros educadores de surdos. Mas foram criadas diferentes metodologias de ensino para os surdos. Muitos baseavam se apenas na linguagem oral. Outros pesquisavam e defendiam a língua de sinais. E outros criaram códigos visuais para facilitar a comunicação com seus alunos surdos. Em relação à educação do surdo no Brasil temos informações de que por volta de 1850 chegou aqui um professor surdo, o Francês Herneste Huet,…

necessárias é chamada de: d - Integração O Congresso de Milão foi uma conferência internacional educadores de surdos, em 1880. Depois de deliberações entre 6 e 11 de Setembro de 1880, o congresso declarou que a educação___________era superior à de língua de sinais e aprovou uma resolução proibindo o uso da viso-espacial nas escolas. Qual conceito preenche o espaço? Resposta correta “c”: Oralista Em 1970 surge nos Estados Unidos a filosofia educacional denominada comunicação total…

198807 A LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS NA PRÁTICA DOCENTE Trabalho elaborado para Fins de Avaliação da Disciplina LINGUAS BRASILEIRAS DE SINAIS, do Curso de Pedagogia Licenciatura, 2° Semestre, com orientação da Tutora Local Luciana Araújo e Tutor a Distancia Prof. .Dra. Lilian Cristine Ribeiro Nascimento. Corguinho-MS 2012 INTRODUÇÃO Este trabalho tem como objetivo apresentar questões sobre inclusão de alunos com Surdez na sala e a questões de Libras…

importante o educador ter conhecimento, pois muito o ajudará em sala de aula quando for realizar determinadas atividades com os alunos surdos. Um enfoque de grande importância que será ressaltado é a escolarização do aluno surdo, que fará menção ao Oralismo, bilinguismo e comunicação total destacando a importância da proposta bilíngue de ensino. O referido trabalho segue com o conceito da inclusão dos surdos no ensino regular, a importância do Atendimento Educacional Especializado…

ENFERMAGEM ENSINO DE LÍNGUA MATERNA MACEIÓ-AL, 17 DE AGOSTO DE 2012. SOCIEDADE DE ENSINO UNIVERSITÁRIO DO NORDESTE – SEUNE FACULDADE DE CIÊNCIAS CONTÁBEIS CURSO DE ENFERMAGEM Ariana da Silva Cazé Andrade Jócelia Maria Josefa Alves dos Santos Maria Clara Silvestre Amaral Maria Iasmin da Silva Campus Ferreira Morgana Tayse Alves ENSINO DE LÍNGUA MATERNA

aprendizagem da língua oral pela criança surda, ela defende a utilização de recursos espaço-viso-manuais como facilitadores da comunicação3. A comunicação total acredita que somente o aprendizado da língua oral, não garante pleno desenvolvimento da criança surda, visto que o desenvolvimento cognitivo, social e emocional, não é garantido com o uso exclusivo desta língua3. A comunicação total privilegia a comunicação e a interação e não apenas a língua (ou línguas). No Brasil além da…

NOME DO ALUNO: MARCIA GONÇALVES DA COSTAS RU: 968488 TURMA: 2013/00 PORTFÓLIO DA UTA FUNDAMENTOS PEDAGÓGICOS Relatório de Portfólio da UTA FUNDAMENTOS PEDAGÓGICOS apresentado ao curso de Licenciatura em Pedagogia/Língua Portuguesa e Literaturas do Centro Universitário Internacional UNINTER. Tutor local: Josiele C. S. Magno Centro Associado: Paranaguá-Pr. PARANAGUÁ 2013 1 – ATIVIDADE Segundo Levy & Simonetti (1999),…