Oralismo E Lingua De Sinais Diferença

importante o educador ter conhecimento, pois muito o ajudará em sala de aula quando for realizar determinadas atividades com os alunos surdos. Um enfoque de grande importância que será ressaltado é a escolarização do aluno surdo, que fará menção ao Oralismo, bilinguismo e comunicação total destacando a importância da proposta bilíngue de ensino. O referido trabalho segue com o conceito da inclusão dos surdos no ensino regular, a importância do Atendimento Educacional Especializado…

6 2.1 Meios de Comunicação dos Surdos 6 2.2 Libras 6 2.3 Oralismo 6 2.4 Bilinguismo 7 3. Surdos…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ CENTRO DE CIÊNCIAS Disciplina: Libras Tema: Histórico da surdez e mitos sobre as línguas de sinais Equipe I Gisele Castro João Manoel Leonardo Marinho Mairon Régis Salatiel dos Reis FORTALEZA 2014 A HISTÓRIA DOS SURDOS ATRAVÉS DOS TEMPOS Papa falar sobre a surdez e o surdo é necessário considerar como o surdo foi tratado durante a história, levando em consideração os aspectos sociais, políticos e históricos. Dos Gregos e Romanos…

duas línguas no contexto escolar. Os estudos têm apontado para essa proposta como sendo mais adequada para o ensino de crianças surdas. O Bilinguismo na educação dos Surdos consiste em: A - A criança primeiro aprenderá a língua oral e depois a escrita para se comunicar com a sociedade. B - A criança primeiro aprenderá a língua escrita e depois a oral devido a falta de audição. C - A criança fará um tratamento de Fonoaudióloga para ouvir e falar. D - A criança deverá aprender a…

escolhas: se realizará a cirurgia de implante coclear, se aprenderá a língua de sinais, se comprará um aparelho auditivo, se submeterá o filho à terapia fonoaudiológica, se irá colocá-lo em uma escola regular ou especial. Nos últimos anos, observa-se um movimento de mudança na concepção de surdez. Da concepção clínico-patológica seguiu-se a socioantropológica, ou seja, em vez de deficiência, a surdez passou a ser concebida como diferença, caracterizada, sobretudo, pela forma de acesso…

vertentes educacionais: o Oralismo, a Comunicação Total e a abordagem por meio do Bilinguismo. Este trabalho tem como proposito explicar e detalhar um pouco mais sobre a vertente educacional denominada de comunicação total. DESENVOLVIMENTO A Comunicação Total foi desenvolvida em meados de 1960, após o fracasso do Oralismo puro para muitos sujeitos surdos, que não tiveram o sucesso esperado na leitura de lábios e emissão de palavras. De acordo com Sá (1999) o oralismo, não consegue…

1 FACULDADE ALFREDO NASSER INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO CURSO DE PEDAGOGIA A PROPOSTA EDUCACIONAL BILÍNGUE: Língua Brasileira de Sinais e Língua Portuguesa Candida Amaral Vieira APARECIDA DE GOIÂNIA 2010 2 CANDIDA AMARAL VIEIRA A PROPOSTA EDUCACIONAL BILÍNGUE: Língua Brasileira de Sinais e Língua Portuguesa Artigo apresentado ao Instituto Superior de Educação da Faculdade Alfredo Nasser, sob orientação da Profª. Ms. Edna Misseno Pires, como parte dos…

crianças surdas /filhas de ouvintes, de filhas de surdos é, fundamentalmente, a questão da linguagem. Os filhos de surdos terão acesso, no seio familiar, à língua de sinais e à comunidade surda, sendo aceitos e podendo construir uma identidade surda. Essas crianças estarão expostas desde cedo à uma língua natural de interação (língua de sinais) que possibilitará que participem das experiências emocionais e sociais de seu grupo social e que serão a base para seu desenvolvimento…

o professor que se dedicava inteiramente a um aluno para ensina-lo a falar, ler e escrever, para que pudesse ter o direito de herdar os títulos e bens familiares. Skiliar foi o primeiro a citar que o surdo poderia aprender por meio da Língua de Sinais ou da língua oral. Durante a Idade Moderna, teve inicio a verdadeira educação do surdo, ligada à educação de filhos nobres por Pedro Ponce de León. Ele é considerado o primeiro professor de Surdos na história e seu trabalho serviu de…

WEBAULA 1 Unidade 2 – Surdez e Linguagem Olá, sou a professora Josiane Junia Facundo de Almeida, professora e Intérprete de Língua de Sinais Brasileira. Trabalho como intérprete há 14 anos e na maior parte desse tempo fui voluntária, prestando serviços aos surdos em entidades públicas e particulares. Fiz meu primeiro curso de Libras em 1995, e desde então, não perdi mais o contato com a comunidade surda. Fiz parte da turma pioneira de intérpretes formados pelo Estado do Paraná, em 1998,…