Oralismo Comunicação Total E Bilinguismo Caracteristicas

(falavam a língua dos deuses e eram cultuadas como verdadeiros líderes espirituais); b) de natureza objetivamente clínica: a pessoa surda era considerada um doente, portanto era tratado como tal e o grande equívoco começa aí: o apelido de surdo-mudo (característica que considera a pessoa com um duplo problema); c) de natureza técnico-cientifica: as pessoas surdas são obrigadas a seguir o padrão formal da oralidade e a ouvir através de aparelhos auditivos que nem sempre atendem às suas…

LIBRAS------------------------------ 24 7. ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO EM LIBRAS---------------------- 27 7.1 – ALFABETIZAÇÃO------------------------------------------------- 27 7.2 LETRAMENTO ------------------------------------------------------- 28 7.3 –BILINGÜISMO------------------------------------------------------ 29 CONCLUSÃO------------------------------------------------------------------------- 30…

surdos. Existem três tendências educacionais: a oralista, a comunicação total e a abordagem por meio do bilinguismo.” p.19 “As escolas comuns ou especiais, pautadas no oralismo , visam à capacitação da pessoa com surdez para que possa utilizar a língua da comunidade ouvinte na modalidade oral, como única possibilidade linguística, de modo que seja possível o uso da voz e da leitura labial, tanto na vida social, como na escola. O oralismo, não conseguiu atingir resultados…

desconhecidas’. Quando se consegue descobrir a causa, o mais freqüente é que ela se deva a doenças hereditárias, rubéola materna e meningite. O conhecimento da história de cada pessoa – Inicialmente, a linguagem oral não é a mais importante na comunicação de qualquer criança com sua família; o contato depende mais da sensibilidade, que se traduz em um toque, uma expressão de felicidade ou de tristeza. No caso da deficiência auditiva, os pais não devem se desesperar, mas sim…

de fala e de exercícios auditivos com os surdos. O trabalho de Pereire, que utilizava o alfabeto manual e a leitura labial, foi reconhecido pela Academia Francesa de Ciências. -1755 Em ano de 1778 o Samuel Heinicke fundou a primeira escola de oralismo puro em Leipzig, inicialmente a sua escola tinha 9 alunos surdos. O abade Charles Michel de L’Epée (1712-1789) fundou a primeira escola pública para os surdos “Instituto para Jovens Surdos e Mudos de Paris” e treinou inúmeros…

permitiu fazer uma breve reflexão sobre o "Mundo do Silêncio", em que uma minoria da população mergulha e em toda a problemática que a envolve quando se tem que ajustar ao "Mundo dos Sons". Mundo em que vive uma maioria que, por um desconhecimento total e uma insensibilidade inconsciente pouco se esforça para aprender a comunicar com eles. Esta tornou-se rica e útil pelo alerta que despertou, pela troca de conhecimentos, e porque nos irá fazer no futuro interagir com a surdez de uma…

MODULO 02: Linguagem, Língua e Língua de Sinais Linguagem é um sistema de comunicação natural ou artificial, humano ou não. Dessa forma, qualquer tipo de comunicação é considerado como linguagem assim como: a linguagem corporal, as expressões faciais, a maneira de nos vestirmos, a linguagem de outros sinais, os sinais de trânsito, a música, a pintura enfim todos os meios de comunicação. O conceito de língua é mais restrito. Língua é um tipo d elinguagem e define-se como um…

autonomia e participar plenamente de todos os aspectos da vida, os Estados Partes deverão tomar as medidas apropriadas para assegurar-lhes o acesso, em igualdade de oportunidades com as demais pessoas, ao meio físico, ao transporte, à informação e comunicação”. Nesse contexto, o Ministério da Educação – MEC, com base dos marcos legais políticos e pedagógicos da educação inclusiva, atua para assegurar o direito de todos à educação regular. Em 2008, estabelece a Política Nacional de…

..................... 24 3.7 Crianças sem língua .............................................................................. 25 Unidade 4. Bilingüismo.................................................................................... 27 4.1 O bilingüismo social e o bilingüismo individual ...................................... 27 4.2 O bilingüismo e a bilingualidade ............................................................ 28 1 4.3 Interferência....................................

surdos. É feito um relato da incursão que se deu nesse “mundo”, que ocorreu no interior de uma escola especial que atende exclusivamente alunos surdos. Aqui o problema do ensino entra nas suas particularidades, sejam elas de natureza social (da comunicação, da família, do preconceito etc.) ou educacional (as “barreiras pedagógicas” encontradas na atuação docente com educandos surdos). O segundo capítulo deste trabalho consiste em uma apresentação panorâmica da temática…