Oralidade Irandé Antunes

textos (gêneros e tipos) devo propor aos meus alunos? – Basta oferecer várias situações de escrita para que meus alunos aprendam a escrever ou tenho que fazer algo mais? – Como e por que articular o ensino de leitura, produção de texto escrito, oralidade e análise lingüística? – Como ensinar meus alunos a revisar textos? – É preciso planejar atividades específicas para tratar de cada tipo de dificuldade nos textos de meus alunos? – Quais são as semelhanças e diferenças entre escrever…

textos (gêneros e tipos) devo propor aos meus alunos? – Basta oferecer várias situações de escrita para que meus alunos aprendam a escrever ou tenho que fazer algo mais? – Como e por que articular o ensino de leitura, produção de texto escrito, oralidade e análise lingüística? – Como ensinar meus alunos a revisar textos? – É preciso planejar atividades específicas para tratar de cada tipo de dificuldade nos textos de meus alunos? – Quais são as semelhanças e diferenças entre…

e Vanda Maria Elias. São Paulo, Contexto, 2011. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: O Ato de Ler: fundamentos psicológicos para uma nova pedagogia da leitura. Ezequiel Theodoro da Silva. São Paulo, Cortez, 2011. Aula de Português: encontro e interação. Irandé Antunes. São Paulo, Parábola Editorial, 2003. PROGRAMA DE DISCIPLINA Disciplina: Filosofia e Ética Departamento: Ciências Contábeis Período: 1º Pré - requisitos: EMENTA: Para que filosofia; a origem da filosofia; campos de investigação da…

trabalho em grupo Durante o desenvolvimento de um assunto, é importante que os alunos conversem entre si. Com isso, eles terão a possibilidade de desenvolver a capacidade de argumentar e organizar as informações, contribuindo para o desenvolvimento da oralidade e da capacidade de comunicar ideias objetivas e, consequentemente, de raciocinar. Além disso, o trabalho coletivo visa a favorecer a formação de atitudes de convivência, cooperação, solidariedade, respeito e tolerância (PAIS,…

palavras: uma palavra ligada à outra, uma oração à outra, uma ideia à outra, “de maneira que nada fica solto e um segmento dá continuidade a outro. O que é dito em um ponto se liga ao que foi dito noutro ponto, anteriormente e subsequentemente” (ANTUNES, Irandé. Lutar com Palavras. São Paulo: Parábola Editoria, 2005.) Fazendo uma analogia do texto com uma máquina, podemos dizer que a coesão é a maneira como as peças estão interligadas para que a máquina funcione. Se a ligação entre cada…

previdenciária brasileira. A atuação profissional na previdência e o projeto ético-político do assistente social. Bibliografia sugerida AGUILAR, Maria José e ANDER EGG, Ezequiel. Avaliação de serviços e programas sociais. Petrópolis. Vozes, 1999. ANTUNES, Ricardo. Os sentidos do trabalho: ensaio sobre a afirmação e a negação do trabalho. Coleção Mundo do Trabalho. São Paulo: Boitempo, 1999. ARMANI, Domingos. Como elaborar projetos sociais. Porto Alegre: Tomo, 2003. Coleção Amencar.…

conceito de letramento tem papel importante. No acesso pleno de todos os alunos às culturas de escrita está um dos principais compromissos da disciplina de Língua Portuguesa e Literatura. Esse ponto de vista não exclui a necessidade da exploração da oralidade na disciplina. Pelo con- Com relação ao pensamento sobre linguagem, língua e literatura que amparam este trabalho, remetemos o leitor a Bakhtin (1981; 2003) e à introdução ao pensamento do autor em Faraco (2003). São também aportes…

Ortográfico da Língua Portuguesa. 5. ed. Rio de Janeiro: Global, 2009. ALMEIDA, Napoleão Mendes de. Dicionário de questões vernáculas. 3. ed. São Paulo: Ática, 1996. ————. Gramática metódica da Língua Portuguesa. 35. ed. São Paulo: Saraiva, 1988. ANTUNES, Irandé. Lutar com palavras: coesão e coerência. São Paulo: Parábola Editorial, 2005 (Coleção Na ponta da língua, v. 13). BASILIO, Margarida. Teoria lexical. 7. ed. São Paulo: Ática, 2004 (Série Princípios). BECHARA, Evanildo.…

Ortográfico da Língua Portuguesa. 5. ed. Rio de Janeiro: Global, 2009. ALMEIDA, Napoleão Mendes de. Dicionário de questões vernáculas. 3. ed. São Paulo: Ática, 1996. ————. Gramática metódica da Língua Portuguesa. 35. ed. São Paulo: Saraiva, 1988. ANTUNES, Irandé. Lutar com palavras: coesão e coerência. São Paulo: Parábola Editorial, 2005 (Coleção Na ponta da língua, v. 13). BASILIO, Margarida. Teoria lexical. 7. ed. São Paulo: Ática, 2004 (Série Princípios). BECHARA, Evanildo.…