Oralidade Em Sala De Aula

Será utilizado para o trabalho àquilo que os professores vem já produzindo em sala de aula, Papel ofício, Lápis de cor, Giz de cera, oralidade, Apostila do Patxôhã. Comidas e bebidas; Cartolina; Tinta; Tesoura; 2º momento – uma semana de aula no total de duas aulas em cada turma, Duas aulas 6º ano de 7h a 9h, manhã, duas no 7º ano de 9h e 15m a 11h e 15m e duas no 8º ano de 13h a 15h tarde contabilizando 06h aula por dia; Período 03 de julho de 2013. Segundo momento - Organizar…

“Plano de aula” Segunda- feira (20/05/13) (Sala Motora) *Temas em estudo: - Desenvolvimento da motricidade ampla, oralidade. *Objetivos específicos: - Desenvolver a pronuncia de diferentes palavras, nomes. - Locomover-se com mobilidade progressiva no espaço, adquirindo confiança em sua própria capacidade motora. *Desenvolvimento Atividade 1 Conhecendo a tartaruga! Conversar sobre algumas características e tocar com

SOBRE O TRABALHO COM A LEITURA EM SALA DE AULA 7 4. CONSIDERAÇÕES FINAIS 9 REFERENCIAS 11 APÊNDICE 12 1. INTRODUÇÃO Este trabalho apresenta um resultado de observações dentro das nossas ações através do Estágio supervisionado para formações de professores II, na Escola Estadual Castro Alves– Natal/RN. Como parte de nossas observações apresentaremos uma discussão a respeito do trabalho estudo da leitura performática em sala, bem como o estudo da…

completar com as silabas e escrever. Expectativas em Relação às Atividades Em relações as atividades alguns alunos desenvolvem mais rápido que o outro, mas outros tiveram ajuda da professora Local das Atividades Sala de Aula Profissão e Cargos de Profissionais com quem estagiará: Pedagogia _________________________________________________________ Assinatura do(a) Estagiário(a) Morro da Garça, 21 de Fevereiro de 2012. …

GÊNEROS TEXTUAIS E O ENSINO DA ORALIDADE NO 8º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL: UMA ANÁLISE DE LIVROS DIDÁTICOS DE LÍNGUA PORTUGUESA Luna Karoline Sousa Rocha (UESPI) Bárbara Olímpia Ramos de Melo (UESPI) 1 INTRODUÇÃO Sabe-se que, por muito tempo, o ensino de Língua Portuguesa nas escolas contemplou, indiscriminadamente, o trabalho com a escrita dando uma quase inexistente importância à modalidade oral de uso da língua. Acreditava-se que não era dever da escola ensinar o aluno a falar e sim

UNIVERSIDADE METODISTA DE PIRACICABA FACULDADE DE CIÊNCIAS HUMANAS PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO ORALIDADE: UMA PERSPECTIVA DE ENSINO SÔNIA CRISTINA PAVANELLI DAROS Piracicaba - SP 2006 SÔNIA CRISTINA PAVANELLI DAROS ORALIDADE: UMA PERSPECTIVA DE ENSINO Tese apresentada à Banca Examinadora como exigência parcial para obtenção do título de Doutor em Educação do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Metodista de Piracicaba. Profª. Drª.…

2 TERMO DE APROVAÇÃO SILVIA NASCIMENTO NÓBREGA A INFLUÊNCIA DA ORALIDADE NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM DA LINGUAGEM ESCRITA Banca examinadora do trabalho de conclusão de curso apresentado a Universidade Aberta do Brasil/Universidade de Brasília como requisito parcial para obtenção do título de Licenciado em Letras/Português. Aprovada em ____/____/_____. BANCA EXAMINADORA _________________________________________________ Nome Completo Titulação…

(Adoniram Barbosa) Quando falamos de Língua Portuguesa, precisamos responder a cinco tópicos: Leitura, Produção Textual, Gramática, Oralidade e Corporeidade. Entendemos que esses tópicos estão interligados, ou seja: na mesma atividade, podemos dar conta de vários deles. Passamos a formular questões que pretendem iniciar um debate fecundo sobre a nossa prática em sala de aula (e das teorias que fundam nossas práticas): 1. 2. 3. 4. 5. Que leitor queremos formar? Há método e estratégias…

em conjunto. A partir do levantamento de dados acerca da produção teórico-acadêmica sobre a oralidade em ambiente escolar e da investigação sobre como os professores desenvolvem essa atividade, buscou-se analisar, nessa pesquisa, a capacidade de comunicação por meio da oralidade nos alunos do Ensino Médio, enfocando a apresentação, em sala de aula, de atividades realizadas. Palavras-chave: oralidade; apresentação de atividades; língua portuguesa. Abstract This article aims to…

A IMPORTÂNCIA DA ORALIDADE NO AMBIENTE ESCOLAR Carla Rosângela Jacinto Acadêmica do Curso de Letras Faculdade Cenecista de Osório/ FACOS-RS Resumo: A linguagem oral, apesar de ser extremamente importante no desenvolvimento do aluno como cidadão, ainda exerce um papel secundário dentro da maioria das instituições escolares; também nos contextos sociais