Oralidade Em Lingua Inglesa Nas Salas De Aula

legitimidade e abrangência, essas disciplinas constituíram espaços de discussão dos problemas sócioexistenciais dos alunos, ou se já “janelas para o mundo”. O aforismo 14 é chamado “Imagens versus imaginação”, que realiza sobre imagem, escrita e oralidade. Logo no início,o autor se refere a Havelock(1996,P.16) para reafirmar que “A fala iletrada favorecera o discurso descritivo da ação;a pós-letrada alterou o equilíbrio em favor da reflexão”4. O advento da escrita alfabética…

local apropriado na ata de prova. www.pciconcursos.com.br www.pciconcursos.com.br PORTUGUÊS – Professor Adjunto II 1 LÍNGUA PORTUGUESA A respeito do texto, analise os itens a seguir: A invasão bárbara I. A palavra “bárbaro” provém do grego antigo e significa “não grego”. Era como os gregos designavam os estrangeiros e os povos cuja língua materna não era a sua. Porém, foi no Império Romano que a expressão passou a ser usada com a conotação de “não-romano”…

Machado de Almeida Mattos* UFMG Kátia Modesto Valério** UFF RESUMO: O presente artigo pretende suscitar reflexões acerca dos pontos de contato e de distanciamento entre o ensino comunicativo, abordagem amplamente difundida para o ensino de língua inglesa no Brasil, e o letramento crítico, proposta recentemente feita pelas novas Orientações Curriculares para o Ensino Médio (OCEM). Primeiramente, faremos um levantamento das tradições teóricas que dão origem às duas concepções…

recursos. É necessário que os docentes encaminhem os conteúdos das suas aulas de maneira sistematizada e principalmente investigativa, que essas aulas possam proporcionar curiosidade e fascínio por parte dos alunos. Esse processo ocorre através de uma aula dinâmica e atrativa, uma aula que leva alunos e professores a desvendar o conhecimento, sendo realizado de diversas maneiras com utilização de recursos tecnológicos, audiovisuais, aulas de campo, experimentação e etc. O grupo de…

Cristina Eduarte do Nascimento A LEITURA COMO RECURSO DIDÁTICO PARA A FORMAÇÃO DO LEITOR FLUENTE Monografia apresentada ao Centro de Ensino superior de Arcoverde, como requisito para a obtenção do grau de licenciado em Língua Portuguesa. Orientadora: Profª Orlane Rosalie Nascimento Silva Arcoverde 2011 2 Cristina Eduarte do Nascimento A LEITURA COMO RECURSO PEDAGÓGICO PARA A FORMAÇÃO DO LEITOR FLUENTE Aprovada em ____/ _____/ ______…

SOCIOLINGUÍSTICA: SUA IMPORTÂNCIA NO ENSINO FUNDAMENTAL Trabalho de Conclusão de Curso, apresentado como exigência parcial para obtenção do Diploma de Pós-Graduação, lato sensu em Língua Portuguesa do Centro Universitário Monte Serrat – UNIMONTE. Orientador Prof. Me. Nivaldo Fernandes Silva Santos 2011

5as 11:30 às 13:10 Estudos Temáticos de Língua e Literatura Grega: Luciano e a filosofia (leitura do Leilão de filósofos) Prof. Olimar Flores Para os que já cursaram Língua Grega III LET229 M 3as e 5as 07:30 às 11:00 Análise da Prática e Estágio do Português II Profa. Delaine Cafiero Para os que já cursaram Análise de Prática e Estágio do Português I LET231 LET230 M 3as e 5as 07:30 às 11:00 Análise da Prática e Estágio de Português - Língua Estrangeira II: Francês,…

fundamental em conciliar os dois processos – alfabetização e letramento – na expectativa de demonstrar que apesar dos desafios é possível alfabetizar letrando, é possível assegurar aos alunos a apropriação do sistema alfabético e condições de uso da língua nas práticas sociais de leitura e escrita. Portanto esta pesquisa busca analisar as práticas de alfabetização em nossas escolas, através de fontes bibliográficas e pesquisas de estudiosos que tem discutido a alfabetização na…

Segunda Língua e Língua Estrangeira. Orientadora: Profa Dra. Linda Gentry El-Dash Campinas 2006 ii Ficha catalográfica elaborada pela Biblioteca do IEL – Unicamp CRB 8/6934 Sa63a São Pedro, Joana de. Os Aprendizes de inglês geral e instrumental e suas atitudes face à gramática / Joana de São Pedro. -- Campinas, SP : [s.n.], 2006. Orientador : Linda Gentry El-Dash. Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Estudos da Linguagem. 1.…

Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório – Gestão escolar - 5º semestre. Orientador: prof. Melina Klaus Tutor eletrônico: Patrícia Solano de Oliveira Tutor de sala: Evelyn Barbos Terra Eliseu Campos dos Goytacazes 2014 sumário 1 INTRODUÇÃO...............................................................................................04 2 CARACTERIZAÇÃO DOS ESPAÇOS DE…