Oralidade De Libras

interação com o contexto sócio–cultural. O decreto nº 5626/05de 22 de dezembro de 2005 insere a Língua Brasileira de Sinais (Libras) como disciplina curricular obrigatória nos cursos de formação de professores. O decreto ajuda também no resgate da interação sociocultural dos usuários de libras, fazendo com que seja uma linguagem mais reconhecida e valorizada. O ensino de libras pode ser também uma maneira inclusiva de se trabalhar, e é necessário reproduzir para o surdo as…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA LIBRAS Língua brasileira de sinais TELÊMACO BORBA – PR OUTUBRO- 2012 UNIVERSIDADE ANHANGUERA Curso: Pedagogia licenciatura Disciplina: Libras Discente(s): Adriana de Camargo RA356539 camargosavine@gmail.com Bruna H. Heitkaeter Melo RA 352988 hbrunamelo@gmail.com Juliana Rodrigues da silva RA 376934 julirodrigues@live.com Neuli da Luz C. Souza RA 342920 luz-neli1@hotmail.com Sirléia

mesma habita, este trabalho trata da construção da linguagem nesta criança, destacando a importância do aprendizado da LIBRAS com uma possibilidade de efetiva inclusão. A Língua Brasileira de Sinais-LIBRAS utiliza uma modalidade gestual-visual que promove melhor compreensão da criança surda que não possui a modalidade oral-auditiva. Além desta característica gesto-visual, a LIBRAS também apresenta a estrutura gramatical, considerando gestos como objetos linguísticos de comunicação…

mundial de aprendizagem, utilizando-se de oralidade pura em sala de aula, porem em 1957 o uso de sinais passa a ser dado como proibido oficialmente. Somente na década de setenta que chega ao Brasil a comunicação total iniciada pela professora de surdos à Universidade Gallaudet nos Estados Unidos. Na década de oitenta o bilinguismo começa a ser discutido aqui no Brasil, os linguistas brasileiros começam a se interessar na língua brasileira de sinais ( LIBRAS) e dos benefícios…

BILINGUISMO PARA LIBRAS 1- Como você conceituaria bilinguismo? De uma maneira ampla encontramos o significado de bilinguismo no dicionário Michaelis como “Capacidade de um indivíduo usar duas línguas distintas, como se ambas fossem a sua língua materna, optando por uma ou por outra conforme a situação do momento”. No texto de MEGALE (2005) encontramos algumas definições sobre bilinguismo, porém, os autores citados divergem com relação ao que deve ser considerado ‘falar’ outra língua

1 Observe o enunciado realizado em LIBRAS a seguir e assinale a alternativa que o traduz corretamente: Escolher uma resposta. a. Ele deu a bebida para duas pessoas. b. Eu dei a bebida para uma pessoa. c. Eu vou querer duas bebidas. d. Ele ficou olhando a sua tia. e. Ele olhou sua tia de cima a baixo. Correta Resposta correta: Ele olhou sua tia de cima a baixo. Comentário sobre a resposta correta: A partir de uma estrutura sintática baseada em tópico-comentário, a

HELENA MELETI REIS RA:1148982 Aluno: Cristiano Oliveira Código da Turma Unidade: IV Pólo Belo Horizonte-MG 12/05/2014 1) Você já ouviu falar em língua de sinais? Você Conhece a Libras? Sim. Já vi em programas de televisão que usam um tradutor em libras tive pouco conto com a língua de sinais aprendi alguns gestos como bom dia, bonito, além de algumas letras. 2) Você acredita que a língua de sinais é uma série de gestos inventados pelos surdos? Explique.

covert contrast; acoustic phonetics. Resumo: Este artigo analisa as propriedades de vozeamento e desvozeamento das consoantes obstruintes do português brasileiro, em participantes surdos profundos pré-linguais usuários de Língua Brasileira de Sinais (Libras). Foram realizados cinco experimentos com seis surdos e um experimento com seis ouvintes do grupo controle. A análise acústica dos dados revelou que os surdos desvozeiam todas as consoantes obstruintes em início de palavra, sejam elas…

A Formação de Educadores e a Educação de Surdos A educação inclusiva na educação de surdos no final do século passado apresentava a oralidade como fundamentação pedagógica, não existia a figura do intérprete em sala de aula e os surdos eram discriminados e marginalizados pela grande maioria das pessoas justamente por não saberem como lidar com esta especificidade. Os saberes docentes eram baseados na criatividade e na sensibilidade pessoal e quem deteve este conhecimento, se mantinha…

no programa regular de estudos, ao invés de seguir um programa de estudos diferente. Na escola inclusiva não se deve esperar que o surdo se adapte à escola, mas que esta se transforme para incluí-lo. Os pais precisam optar pelo uso ou não uso da LIBRAS no ambiente escolar, caso optem por esta via de comunicação, a escola tem a obrigação de providenciar um intérprete, porém antes disso, deve facilitar o ensino da mesma aos professores da educação regular que atenderão crianças surdas,…