Oralidade Da Língua Inglesa Nas Escolas

VIDA LÍNGUA PORTUGUESA, LÍNGUA INGLESA, ARTES e EDUCAÇÃO FÍSICA Ensino Fundamental e Médio CONDE –BA PROJETO EXPRESSÕES DE VIDA IDENTIFICAÇÃO INSTITUIÇÃO: Centro Integrado de Educação do Conde-CIEC ENDEREÇO: Av. João Isidoro Lins, S/N. FONE : 75 – 3429 1245 CURSO: Ensino Fundamental e Ensino Médio TURNO: Matutino, Vespertino e Noturno. PERÍODO DE EXECUÇÃO: 1º de abril a 25 de setembro. DISCIPLINAS ENVOLVIDAS: Língua…

JUAZEIRO CURSO SUPERIOR DE LICENCIATURA EM LETRAS CARLA DOS SANTOS RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO I PERSPECTIVA SOCIOPOLÍTICA E CULTURAL DA LINGUAGEM: O PAPEL DA LINGUAGEM PARA FORMAÇÃO SOCIAL DE JOVENS DO ENSINO FUNDAMENTAL II DA ESCOLA DE ALTERNÂNCIA Trabalho solicitado pela tutora Sheila Manuela Gonçalves Borges, como requisito avaliativo da disciplina Estágio Supervisionado I, no curso de Licenciatura em Letras, da Faculdade de Tecnologias…

SÚMARIO INTRODUÇÃO 06 1. ATIVIDADES VERIFICADAS NA INSTITUIÇÃO 07 1.1 DIAGNÓSTICOS DO CONTEXTO ESCOLAR 06 1.2 OBSERVAÇÕES NA ESCOLA 07 1.3 PARTICIPAÇÕES NA ESCOLA 10 1.4 PLANEJAMENTO 10 1.5 PROJETOS DE ATUAÇÃO PEDAGÓGICA – PAP 10 1.6 REGÊNCIAS NA ESCOLA 10 1.7. APLICAÇÃO DO PROJETO NA ESCOLA 10 CONCLUSÃO 11 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 12 APÊNDICES 12 ANEXOS 13 …

Escola Municipal de Educação Infantil e Ensino Fundamental Santos Dumont Planejamento anual Língua Inglesa Moderna 6º ano/7º ano/8º ano/9º ano Professor: André Zandomenico Silva Fevereiro/2012 * Introdução A partir da concepção de “Língua” (materna ou estrangeira) que defende a “Linguagem”, como forma de “Interação”, a meta é ensinar o idioma inglês aos educandos de 6ª, 7ª, 8ª, 9ª anos (Ensino Fundamental) de maneira significativa e contextualizada (abordagem…

PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO LATU SENSU CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM LÍNGUA INGLESA CAROLINE DE CÁSSIA ARCOVERDE VIANA CULTURA POPULAR X ENSINO DE LÍNGUA INGLESA: POSSÍVEIS INTER-RELAÇÕES PATOS-PB 2014 CAROLINE DE CÁSSIA ARCOVERDE VIANA CULTURA POPULAR X ENSINO DE LÍNGUA INGLESA: POSSÍVEIS INTER-RELAÇÕES PATOS-PB 2014 CAROLINE DE CÁSSIA ARCOVERDE VIANA CULTURA POPULAR X ENSINO DE LÍNGUA INGLESA: POSSÍVEIS INTER-RELAÇÕES

PROJETO HALLOWEEN E DIA DO SACI Professora: Laura Disciplina: Língua Inglesa INTRODUÇÃO O halloween é uma das datas mais populares e comemoradas pelos americanos, entretanto, a cultura é outro item importantíssimo para formar um cidadão com opinião e consciente sobre o mundo. Através de um projeto interdisciplinar os alunos conhecerão e entenderão o que realmente é o halloween. No dia 31 de outubro, algumas escolas brasileiras celebram o Halloween, o Dia das Bruxas. As crianças…

Estágio Supervisionado III Língua Portuguesa e Língua Estrangeira no Ensino Médio Aluna: Josiane de Souza Carvalho Curso: Licenciatura em Língua Portuguesa e Língua Estrangeira – 6º semestre Campo de Estágio: “EEEFM DR JOSÉ MOYSÉS” CARIACICA – ES 2015 UNIVERSIDADE DE UBERABA Relatório de Estágio Supervisionado III Língua Portuguesa e Língua Estrangeira no Ensino Médio Relatório apresentado ao Curso de Licenciatura em Língua Portuguesa e Língua Estrangeira da Universidade

O Ensino de Língua Inglesa, ao longo da história, tem sido determinante pelos interesses sociais, políticos, econômicos e ideológicos passando por momentos de ascensão e declínio. Com isso, o Inglês no mundo não passava de mera expansão da língua, mas também um conjunto de discursos que fazem circular ideias de desenvolvimento, democracia, capitalismo, neoliberalismo e modernização. Resultando em um poder político emergido sob a forma do colonialismo, que o levou pelo mundo a língua a…

“a educação é uma socialização da jovem geração pela geração adulta” (p.36). 1 Graduanda Letras - Licenciatura Plena da Faculdade Cenecista de Osório – FACOS 2 Professora Orientadora da Disciplina de Estágio Supervisionado em Língua Inglesa no Ensino Fundamental e Ensino Médio. Mestre em Letras – Linguística Aplicada 24 Nesse sentido, verifica-se que as ligações existentes entre professor e aluno são fundamentais na formação dos jovens que estão se preparando…

principal foco de interesse o ensino da oralidade em língua estrangeira (LE). Fundamentado em uma breve pesquisa bibliográfica, ora de autores especialistas no ensino de LE, ora de outros que tratam especificamente da aprendizagem de língua materna (LM), este artigo é parte de um processo contínuo de reflexão e investigação acerca do ensino da linguagem falada e das contingências universais constituintes da sua formulação. Palavras-chave: educação; ensino; oralidade; Reflections on the…