Direção TGA

para atingir os objetivos almejados. Cooperação e sinergia. MOTIVAÇÃO-Convencer as pessoas a trabalhar. É proporcionar um motivo a uma pessoa, estimulando-a a agir de maneira desejada. Motivos Internos: São os impulsos interiores, de natureza fisiológica e psicológica (necessidades, aptidões, interesses, valores). Motivos externos: São os estímulos ou incentivos que o ambiente oferece ou objetivos (recompensas e punições oferecidas pelo ambiente, os padrões estabelecidos pelo grupo de colegas, os valores do meio social, as oportunidades de carreira e muitos outros). COMUNICAÇÃO: É o processo de transmissão de informações ou mensagens e o entendimento de seus significados. Tipos de comunicação: Verbal e Não Verbal. Verbal: Oral e Ecrita, é a que ocorre com a interação face a face, ou por fone, rádio ou tv, pela palavra. A palavra falada. E também a comunicação impressa, ou enviada por meio eletrônico. Não Verbal: Sinaçização, logotipos, ícones, etc. São símbolos gráficos constituídos, basicamente, de formas, cores e tipografia. LIDERANÇA- A liderança está baseada no prestígio pessoal do administrador e na aceitação pelos subordinados. O líder influencia o comportamento de um ou mais liderados. A capacidade de liderar está intimamente ligada com o processo da motivação. Há 3 estilos de liderança, autocrática, liberal e democrática: Autocrática: Apenas o líder fixa as diretrizes, sem qualquer participação do grupo. Liberal: Há liberdade completa…

ilustrativas que chamam atenção. O tipo de letra utilizado no livro é a imprensa maiúscula e minúscula e cursiva. Tipo de texto: Poema, parlendas, cantigas, propaganda, reportagem, história, sinopse, bilhete. ANALISE PELOS AVALIADORES FEITOS PELO PNLD: ORALIDADE: Nesse livro são focados os seguintes gêneros orais: debate, cantigas, parlendas, poema, encenação de história, jogral. O eixo oralidade é trabalho do da seguinte forma: na linguagem oral, predominam situações informais…

TROVADORISMO TROVADORES: pessoas que fazem rima CONTEXTO: * a ecrita era pouco defendida Idade Media poesia memorizada e feita para a nobreza Tradição oral e coletiva POESIA: * LÍRICA: Amizade – lamento amoroso do homem Amigo – lamento amoroso da mulher * SATÍRICA: Maldizer – não releva o nome (ironia) (Grosserias/ vocab. De baixo calão – para ofender) Escárnio – o nome é revelado (crítica direta) (sutis e bem humoradas) PROSA: Novelas de…

escrevia-se usando uma figura para cada objeto, também, reperesentar uma ideia abstrata. Este tipo de escrita apesar do grande número de simbolos que a compoem pode ser utilizada para qualquer lingua falada. 6.2 ESCRITA ALFABÉTICA Primeiro surgiram os silabários, conjunto de sinais especificos para representar as sílabas, isto é, os sinais representavam sílabas inteiras em vez de letras individuais. Os fenícios inventaram um sistema reduzido de caracteres que representavam o som…

Linguagem Oral e Escrita Cleuza Luiz da Silva Daiane Aparecida da Silva Luzia Miranda Professor Daniele Cristiane Amaral Silva Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Pedagogia (PED 0893) 19/05/2015 RESUMO A linguagem oral e escrita cada uma com suas propriedades se completam, a linguagem falada tem mais liberdade, não necessitam ter um planejamento sendo necessário somente o uso de timbre, entonação e pausas de acordo com a oratória, representadas por pontuação, nessa…

poderá ser retomado. Se não houver um tratado, a extradição só pode acontecer se o Estado requerido aceitar um acordo de promessa de reciprocidade, mantendo as leis internas do Estado em que o estrangeiro se refugiou. Reconhecimento de Estado e de Governo Reconhecimento de Estado: O reconhecimento de Estado é um ato unilateral no qual um Estado constata a existência de outro Estado na ordem internacional, dotado de soberania, de personalidade jurídica internacional e de todos os…

Aluno: Lorenzo “ Avaliar vai além de olharmos para as crianças como meros seres meramente observados, a mesma destina a obter informações e subsídios capazes de favorecer o desenvolvimento da criança e ampliação de seus conhecimentos. Nesse sentido, avaliar não é apenas medir, comparar ou julgar. Muito mais do que isso, a avaliação apresenta uma importância social e política fundamental no fazer educativo!” No decorrer desse bimestre, o Lorenzo vem realizando as atividades…

16) apud Neuzi (2006, p.28). Apesar disto, no entanto, não é possível pensar-se que a relação entre grafema-fonema, que se estabelece nos sistemas de escrita alfabéticos,seja uma relação unívoca.Esta relação,entre fonemas e grafemas,só é possível nu endereço net ma escrita fonética,onde um mesmo fonema é sempre representado por um grafema,e esta regularidade não é o que caracteriza as escritas alfabéticas,já que um determinado fonema pode ser representado por dois ou mais…

o mês,ano e como esta o tempo,depois fez com os alunos o jogo do bingo,deu um exercicio que os alunos deveriam escrever o nome das figuras assim que os alunos termiram foram merendar e foram para o recreio com intervalo de 20min. Assim que voltaram do recreio a professora merilene fez uma roda com as crianças e contou uma historia para eles ,assim que a historia foi contada a professora mandou eles desenharem oque tinham entendido da historia.logo depois o sinal bate e os pais pegam as…

tão grande que a descoberta do código passa muitas vezes, despercebida, sendo vista como algo espontâneo e natural. Entretanto, uma criança que vive num meio onde não existem livros, jornais, revistas, se os não leem, nem escrevem não vai se interessar tanto pela alfabetização, já que palavra escrita não faz parte do seu dia a dia. Portanto para que ocorra esta descoberta é necessária uma interferência do adulto levando a criança a perceber porquê e para que ler e escrever. Algumas…