Oral e escrita

PROJETO: LINGUAGEM ORAL E ESCRITA Escola: Criança Feliz Tema: Quem Sou Eu? Período de realização: 15 aulas Publico alvo: Alunos do 1º ano INTRODUÇÃO E JUSTIFICATIVA Um dos elementosmais importantes para que a criança possa ampliar suas possibilidades de inserção e participação nas diversas práticas sociais é a aprendizagem da linguagem oral e escrita. O trabalho com a linguagemé tão importante para a formação da criança que a mesma constitui um dos eixos básicos na educação infantil, por isso devemos: - Despertar nos alunos o desejo de adquirir o conhecimento de simesmos, levando-os a descobri-los, sabendo que possuem um nome, uma identidade. Fazendo com que percebam que pertencem a uma sociedade em casa, na escola e na comunidade. - Possibilitar a descoberta doprazer pela leitura e escrita através de atividades que incentivem o aprendizado. OBJETIVO GERAL Construir uma auto-imagem positiva e aprender a respeitar as diferenças, facilitando oaprendizado do ler e escrever. OBJETIVOS ESPECIFICOS - Desenvolver o comportamento leitor e escritor; - Desenvolver a oralidade; - Expandir o conhecimento das letras do alfabeto; - Produzir algunsálbuns a partir do material desenvolvido. CONTEUDOS - Roda de conversa; - Montagem de mural; - Lista; - Relatos de fatos de identificação; - Teatro de fantoches. PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS EATIVIDADES DESENVOLVIDAS CRONOGRAMA 1ª Etapa Atividade: “Painel com o nome de todos os alunos da sala”…

| | Formulário | | TCC para Cursos Técnicos | | DADOS GERAIS | Nomes dos Estudantes:Alexandre Zanella | Curso Técnico: Técnico em Eletromecânica | Professor Orientador: Marilene Perkowski | Início: 06 / 02 / 2012 Término: 13 /12 / 2012 | Carga Horária: | Título do Trabalho: | Introdução | IntroduçãoNas aulas de comunicação oral e escrita foram importantes para ampliar conhecimento técnico para nos preparar para o mercado de trabalho.Com isso…

Centro Estadual de Educação Profissional Áureo de Oliveira Filho – Anexo Brumado CURSO: Técnico em COMPONENTE CURRICULAR: Comunicação Oral e Escrita PROFESSOR(A): Lais Lobo Rua Bruxelas, S/N, St. Mônica – F. de Santana-BA. CEP.: 44055-470 Tel.: (75) 2102-8500 – www.cetebfsa.com.br Centro Estadual de Educação Profissional Áureo de Oliveira Filho – Anexo Brumado Introdução à comunicação 1. Ato de comunicar; informação, aviso. 2. Passagem, caminho, ligação. (Minidicionário,…

UNIVERSIDADE VEIGA DE ALMEIDA CAMPUS TIJUCA CURSO DE PSICOLOGIA DISCIPLINA: ESTÁGIO BÁSICO SUPERVISIONADO II PROF(a): RENATA ALVES PAES RELATÓRIO DO ESTÁGIO BÁSICO SUPERVISIONADO II POR GABRIELA OLIVEIRA PAIVA GABRIELLA C. G. DE ANDRADE Rio de Janeiro 2014/ 2° Semestre Burrhus Frederic Skinner nasceu e cresceu em Susquehanna, Pensilvânia, uma pequena cidade do nordeste do Estado. Seu pai exercia…

Linguagem Oral e escrita Presença da linguagem na educação infantil O trabalho com a linguagem se constitui um dos eixos básicos na educação infantil. Quando a instituição de educação infantil torna-se um espaço de ampliação das capacidades de comunicação e expressão e de acesso ao mundo letrado pelas crianças, essa ampliação está relacionada ao desenvolvimento gradativo das competências linguísticas básicas: Entender e aprender a linguagem não é…

Língua oral e língua escrita O processo de comunicação pode se realizar através da linguagem oral ou da escrita. A linguagem oral é anterior à escrita e esta é uma tentativa de reprodução gráfica dos sons da língua. Comunicação Oral e Escrita – duas modalidades distintas de comunicação A redação é um ato de comunicação que utiliza a língua escrita. Entre a língua falada e a escrita existem diferenças marcantes. Escrever um texto é diferente de falar uma mensagem, pois…

Universidade Anhangüera uniderp Aluna: Professora: Plano de aula *Linguagem oral e escrita Série: 1˚ serie *Tempo estimado: Seis atividades duas aulas *Disciplina: Língua portuguesa *Objetivos: -Desenvolver a comunicação oral por meio da exposição de ideias. -ampliar os conhecimentos sobre o sistema de escrita, trocando experiências e discutindo a grafia das palavras. -aprender a organizar uma lista. -realizar atividades em grupo, compartilhar decisões e respeitar…

aprendam. A LINGUAGEM ORAL E ESCRITA NA EDUCAÇÃO INFANTIL. A Educação Infantil vive um momento muito significativo. O assistecialismo privilegiado durante anos, vem sendo questionado pelo educacional. Há uma reflexão mais atenta e cuidadosa em relação as ideias de infância e de criança que norteiam as práticas pedagógicas junto as instituições de Educação Infantil. Com a chegada dos pequenos cada vez mais cedo aos CEIS e escolas, o trabalho pedagógico visa a promover um contato…

LINGUAGEM ORAL E ESCRITA NA EDUCAÇÃO INFANTIL A aprendizagem da linguagem oral e escrita é um dos elementos importantes para as crianças ampliarem suas possibilidades de inserção e departicipação nas diversas práticas sociais. O trabalho com a linguagem se constitui um dos eixos básicos na educação infantil, dada sua importância para a formação do sujeito, para a interação com asoutras pessoas, na orientação das ações das crianças, na construção de muitos conhecimentos e no…

II. LÍNGUA ORAL E LÍNGUA ESCRITA l. Importância da distinção As considerações feitas até agora sobre a linguagem abstraíram dela uma circunstância essencial: a de que pode ser falada ou escrita, e há assim dois tipos distintos da exposição lingüística. De maneira geral, podemos dizer que a primeira se comunica pelo ouvido, e a segunda pela visão. Ou em outros termos: na comunicação escrita, os sons que essencialmente constituem a linguagem humana passam a ser apenas…