Opinião De Leitura E Escrita

sílabas simples, memorização de sons e copias, fazendo com que a criança se torne um espectador passivo ou receptor mecânico. Não participando do processo de construção do conhecimento. Segundo Ferreiro (1979), a construção do conhecimento da leitura e da escrita tem uma lógica individual, na escola ou fora dela. No processo de aprendizagem a criança passa por etapas com avanços e recuos, até dominar o código lingüístico. O tempo para o aluno transpor cada uma das etapas é bem variado.…

LEITURA E PRODUÇAO DE TEXTO VALINHOS/SP Abril/2014 SÚMARIO A. Concepção de Leitura, estratégia e produção de sentidos_____________________03 1. Concepção de Leitura. 2. Estratégias de Leitura. 3. Produção de Sentido. Bibliografia ______________________________________________________________05 CONCEPÇÃO DE LEITURA Em uma linha do tempo podemos dividir a historia em antes e depois da…

Prof. Regente: Jocimara g- Horário da Aula: 19h as 21h 2- Conteúdo: LINGUA PORTUGUESA: Leitura, escrita e oralidade. Interpretação de texto (análise e reflexão). 3- OBJETIVO: Desenvolver a compreensão e reflexão referente ao assunto contidos no texto. Ampliar a partir da leitura e escrita a capacidade de entender para a transformação crítica cidadã. Expressar suas ideias e opiniões de forma oral e escritas para aprimorar sua capacidade comunicativa. Emitir opiniões (hora de conversa)…

seus pais? DADOS COLETADOS: 01-Jéferson Lima Oliveira- Nascido em 18/10/1997 - Tem 10 anos e 06 meses; 2005- 1ª Série – Reprovado com Média: 41,25 2006- 1ª Série – Aprovado com Média: 55 2007- 2ª Série – Aprovado com Média: 66,25 Opinião da Professora Regente da 3ª Série: * Demonstra atitudes infantis; * É desatento; * Não lê e nem resolve cálculos matemáticos (operações básicas); * Só se limita a copiar; * Diz: “eu não sei”, “eu não quero”; *…

abordarmos o que o professor dessa faixa etária pode fazer para favorecer o processo de iniciação ao mundo da linguagem escrita. Considera – se que o processo de alfabetização inicia – se antes de a criança começar a escrever. O contato com o mundo da linguagem escrita faz parte do meio social em que a criança vive; assim, ela já possui diversos conhecimentos em relação à escrita. Portanto, a educação infantil não é somente local para “cuidar e brincar” como as vezes é considerada por…

IZAURA HIGA PROFESSORAS: ROSANA DAS G. SILVA MOURA ELEONICE SILVA DUTRA JIANNI DISCIPLINA: LÍNGUA PORTUGUESA [pic] VIAJAR PELA LEITURA Viajar pela leitura sem rumo, sem intenção. Só para viver a aventura que é ter um livro nas mãos.

Desenvolvimento 5 Conclusão 6 Bibliografia 7 INTRODUÇÃO O presente trabalho propõe relatar uma pesquisa bibliográfica a partir da leitura do texto Narrativo “O ato de ler nos dias de hoje”. No qual seu objetivo é servir de estimulo a todos aqueles que são envolvidos com o processo ensino aprendizagem que procuram alcançar a relação entre a leitura e a escrita, buscando sempre refletir sobre sua prática. 1.0 DESENVOLVIMENTO 1) Qual é a questão de que o texto está tratando? …

bibliográficas 1) Dificudade na escrita e o tema Metodologia adequada e visita às escolas e pesquisar como os docentes trabalham o momento da leitura, se os educandos estão se desenvolvendo, que procedimento são tomado em caso de dificuldades, se a escola dispõe de uma biblioteca adequada para a faixa etária dos educandos, se existe o cantinho da leitura. Após a referida pesquisa proceder a elaboração do projeto em cima das dificuldades encontradas. 2) 3) Tema do projeto Escrita…

FEIL, Isilda Teresinha Sausen. Alfabetização:Um desafio novo para um novo tempo.3. Ed. Petrópolis: Vozes, 1983. 167 p. Resumo da Obra: A autora fala sobre processo de alfabetização da criança, que ela passa por fases para conseguir dominar a escrita e a leitura. O primeiro passo para alfabetização é apartir do que a criança conhece das coisas que estão inseridas em seu meio. Cada criança aprende do seu modo, é um processo natural do ser humano, algumas falam mais, outras são mais…

PAULO FEIRE ANÁLISE DAS AVALIAÇÕES DIAGNÓSTICAS – MARÇO/2015 ANÁLISE 1º ANO 53 ALUNOS AVALIADOS LÍNGUA PORTUGUESA LÍNGUA PORTUGUESA OBSERVAÇÕES CAPACIDADES A SEREM CONSOLIDADAS NO 1º ANO APROPRIAÇÃO DO SISTEMA DE ESCRITA: 1, 2, 3, 4, 5, LEITURA: 7, 9, 10 e 12. PRODUÇÃO ESCRITA: 14 CABEÇALHO EM DESENVOLVIMENTO PELA MAIORIA DOS ALUNOS CAP. 1 e 2 CONSOLIDADAS POR MUITOS AUNOS. CONFERIR CORREÇÃO DA CAP. 5 e APLICAÇÃO DA CAP. 8. ANÁLISE 1º ANO 53 ALUNOS AVALIADOS MATEMÁTICA…