Onu Unesco E A Diversidade Cultural

grandes biomas como a floresta amazônica, mata atlântica, caatinga e chaco (Eiten, 1972). O cerrado é constituído por uma série de formações vegetais muito ricas do ponto de vista botânico, sendo cada uma delas responsável pela origem e manutenção da diversidade da região (Rezende, 1998). A vegetação do bioma no cerrado apresenta fisionomias que englobam formações florestais, savanicas e campestres. A flora do cerrado é característica e diferenciada dos biomas adjacentes. Alem do…

e a forma como esses significados mudam na dinâmica social. O tema do Primeiro Capítulo é O Multiculturalismo e seus Significados. Sobre esse tema é importante ressaltar o movimento das idéias, a partir da consciência coletiva e da pluralidade cultural, o que faz com que o termo divida posições. Enquanto alguns se opõem, considerando o multiculturalismo uma proposta ingênua e leviana ou um estímulo à fragmentação da vida social, outros o defendem, atribuindo a ele a idéia de…

muito que pode ser evitado. Definindo Desenvolvimento Sustentável O termo desenvolvimento sustentável foi utilizado pela primeira vez, em 1983, por ocasião da Comissão Mundial sobre Meio Ambiente e Desenvolvimento, criada pela ONU. Presidida pela então primeira-ministra da Noruega, Gro Harlem Brudtland, essa comissão propôs que o desenvolvimento econômico fosse integrado à questão ambiental, estabelecendo-se, assim, o conceito de “desenvolvimento sustentável”.…

vista as dificuldades de indivíduos e grupos de acolher e conviver com a pluralidade e as diferenças culturais. Sobre isso Valente (1999: 63) argumenta: “Aceitar as diferenças e enriquecerse com elas continua a ser um problema que hoje ninguém sabe resolver porque supõe o reconhecimento da alteridade (...)”. Diante dessa circunstância, considera-se relevante situar a realidade sócio-histórica e cultural atual, marcada pelos processos de reestruturação produtiva do sistema capitalista em…

SEGUNDA GUERRA MUNDIAL “ A CRIAÇÃO DA ONU ” NOMES: Caroline Fernandes dos Santos nº 09 Flávia de Oliveira nº 17 Henrique de Lima nº 23 Priscila dos Santos Soares nº 33 SÉRIE : 3º B PROFESSORA : Cláudia ÍNDICE Epígrafe .................................................................... página 01 Dedicatória Introdução Capítulo 1- A história da Onu..................................... página 02 Capítulo 2 - A Onu e a paz Bibliografia Conclusão

Comitê Nacional de Educação em Direitos Humanos Plano Nacional de Educação em Direitos Humanos Secretaria Especial dos Direitos Humanos / Presidência da República Ministério da Educação Ministério da Justiça UNESCO Direitos Humanos_português.p65 1 24/2/2008, 17:04 © 2007 Presidência da República Luiz Inácio Lula da Silva - Presidente da República José Alencar Gomes da Silva - Vice-Presidente da República Secretaria Especial dos Direitos Humanos – SEDH/PR Paulo de Tarso Vannuchi –…

DIREITOS CULTURAIS, CIDADANIA e DEMOCRACIA: INTERRELAÇÕES E NOVOS ATORES1 CULTURAL RIGHTS, CITIZENSHIP AND DEMOCRACY: INTER RELATIONS AND NEW ACTORS Ana Lúcia Aragão2 Resumo: O referencial teórico de democracia e cidadania nos permite inferir que ambos os conceitos estão diretamente relacionados com a conquista de direitos. Os direitos culturais, como direitos humanos, também são frutos de conquistas históricas, mas também resultado de discursos hegemônicos. Aqui se busca relacionar…

devem estar cientes da importância da melhor adequação possível dos conteúdos à idade e ao nível de maturidade dos educandos. Por isso, procura-se conceituar o que é criança, levando-se em consideração o contexto espaço-temporal e sócio-econômico-cultural em que ela está inserida. O terceiro capítulo parte da observação, da pesquisa qualitativa de campo e da análise de como a Educação Ambiental está sendo discutida e trabalhada nas séries iniciais do ensino fundamental da educação…

caminha sozinha, portanto jogar a responsabilidade da educação inclusiva para a escola (como entidade individual) é querer que esta não saia da teoria. Vale ressaltar que a noção de escola inclusiva, cunhada a partir da famosa Declaração de Salamanca (UNESCO, 1994), em nosso país toma uma dimensão que vai além da inserção dos portadores de deficiências, pois esses não são os únicos excluídos do processo educacional. É fato constatado que o nosso sistema regular de ensino, programado para…

de cultura e consequentemente, o de diversidade cultural e o de cultura tradicional e popular. No Brasil, na IV Conferência de Educação e Cultura na Câmara dos Deputados , foi proposto três eixos sobre o qual a cultura popular brasileira deveria ser analisada. São eles: Resposta Selecionada: O tratamento contraditório e insuficiente em relação às expressões das Culturas Populares; às dificuldade de reconhecimento das chamadas expressões culturais locais ou regionais da…