Olhar No Curso De Matematica

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS FACULDADE DE EDUCAÇÃO TRÊS DÉCADAS DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA NA UNICAMP: um estudo histórico a partir de teses e dissertações Marisol Vieira Melo Orientador: Prof. Dr. Dario Fiorentini Dissertação produzida como exigência parcial para a obtenção do grau de Mestre em Educação no Programa de Pós-Graduação em Educação da Unicamp, área de concentração Educação Matemática, sob orientação do Prof. Dr. Dario Fiorentini CAMPINAS 2006 @ by Marisol…

ESPÍRITO SANTO Curso de Licenciatura em Matemática JOSÉ ANDRÉ ALELUIA RELATÓRIO FINAL DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO III Vitória 2012 INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO ESPÍRITO SANTO Curso de Licenciatura em Matemática JOSÉ ANDRÉ ALELUIA RELATÓRIO FINAL DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO III Relatório apresentado ao curso…

PRESENCIAL CONECTADO nome do curso PEDAGOGIA nome do(s) autor(es) JOIANY ALVES UM OLHAR INTERDICIPLINAR; ALIMENTAÇÃO COMER BEM NÃO E COISA SÓ PARA NENÉM Várzea Grande 06-01-20012 Josiany alves um olhar interdiciplinar; alimentação comer bem não e coisa só para neném Trabalho apresentado ao Curso…

RESUMO A partir de análises feitas, referente ao artigo, pode – se apontar que a matemática é um instrumento indispensável na formação dos administradores, não só para os administrantes, mas também para um raciocínio lógico ou para solucionar problemas do dia-a-dia. O administrador do mundo moderno, deve sempre olhar para o mundo com outros olhos. Ele precisa expor para a sociedade a certeza de que um bom administrador deverá traçar e cumprir metas, com a certeza de que ela só…

Luana Eurico de Lima Matemática Catende 2013 trabalho interdisciplinar Eixo temático: ¨A Lógica em um olhar construtivo” Luana Eurico de Lima Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da FADIRE - Faculdade de Desenvolvimento e Integração Regional, para a disciplina de Matemática. Prof.Rafael Introdução “A lógica em olhar construtivo” Sabemos que a lógica está em constante construção

indígenas, nas disciplinas de Metodologia do Ensino de Ciências e Metodologia do Ensino de Matemática com acadêmicos do 8º período do Curso de Licenciatura Intercultural Indígena – Pedagogia, oferecido pela UNOCHAPECÓ (Universidade Comunitária da Região de Chapecó) e desenvolvido na Terra Indígena Xapecó, em Ipuaçu (SC). O planejamento proposto pelas disciplinas busca trabalhar as áreas de Ciências da Natureza e Matemática, com o aporte teórico-metodológico da Abordagem Temática…

SUPERIOR DE ENSINO CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA SARAH MILANY DA CRUZ OLIVEIRA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA: um olhar sobre o ensino em Poço Verde Lagarto 2011 SARAH MILANY DA CRUZ OLIVEIRA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA: um olhar sobre o ensino em Poço Verde Projeto de Pesquisa apresentado ao Curso de Matemática da Faculdade José Augusto Vieira – FJAV, como requisito parcial de avaliação da I Unidade da Disciplina de Pesquisa em Matemática. …

fundamental. Elas trazem uma reflexão que busca contribuir para um novo olhar por parte dos professores para o uso de um instrumento no cotidiano da escola para melhorar o processo de ensino aprendizagem. RESUMO DA OBRA Hoje em dia, a utilização das novas tecnologias no âmbito escolar, vem sendo discutida frequentemente visando suas contribuições para o processo de ensino e aprendizagem. Em particular, na educação de matemática o uso da calculadora nesse processo, ultrapassa as…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ INSTITUTO DE CIÊNCIAS EXATAS E NATURAIS FACULDADE DE MATEMÁTICA CURSO LICENCIATURA PLENA EM MATEMÁTICA MODALIDADE A DISTÂNCIA ESTÁGIO SUPERVISIONADO IV Goianésia do Pará 2011 UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ INSTITUTO DE CIÊNCIAS EXATAS E NATURAIS FACULDADE DE MATEMÁTICA CURSO LICENCIATURA PLENA EM MATEMÁTICA MODALIDADE A DISTÂNCIA TUTOR: Neres de Sousa Filho Cristiane Ramalho RELATÓRIO…

I. Introdução Os estágios supervisionados tem extrema importância nos currículos dos Cursos de Licenciatura no Brasil, uma vez que se constituem oportunidade de vivências específicas da docência. Estas experiências devem ultrapassar a obrigação curricular assumindo uma função principal em meio à formação. Nesta perspectiva, é importante que se discuta o estágio como espaço de contribuição para uma formação que privilegie a reflexão crítica; de articulação entre a teoria e a pesquisa;…