“ Conhecendo a língua”

UNIVERSIDADE PAULISTA UNIP “ OLHARES E LEITURAS CONTEXTUALIZADAS EM ESPAÇOS CULTURAIS” São Paulo 2012 UNIVERSIDADE PAULISTA UNIP “ CONHECENDO A LÍNGUA” Flávia Martins - RA: A992II-0 Janaina Dias Zaghini - RA: B1702B-0 Julia Graziela C. Lima - RA: A73DCj-7 Larissa Danielle Bortoni Coelho - RA: B055JC-9 Magali Cristina Mendes Pedro - RA: A331JE-9 Pamela Martins da Silva - RA: A98193-4 Trabalho apresentado para Atividades Práticas

ANCHIETA Atividades Práticas Supervisionadas da Disciplina: Metodologia da Arte Movimento e Corporeidade “OLHARES E LEITURA CONTEXTUALIZADA NO ESPAÇO CULTURAL” São Paulo Novembro/2012 UNIVERSIDADE PAULISTA – UNIP CAMPUS – ANCHIETA “OLHARES E LEITURA CONTEXTUALIZADA NO ESPAÇO CULTURAL” PINACOTÉCA SUA HISTÓRIA E SUAS OBRAS Mariana da…

Infância. Criança e Infância: Objetos diferentes ao longo da história!  Historicamente a creche foi espaço do cuidado, substituta do lar, preparatória para o ensino obrigatório;  Superar esta visão exige diálogo com as diversas concepções de infância. EI é em parte aquilo que pensamos sobre a infância (porém ela necessita ser espaço de cultura, de linguagem, cognitivo, afetivo. Educar e Cuidar Desenvolver  Brincar Aprender Espaços/tempos/ aprendizagens  Passos para a…

A LÍNGUA PORTUGUESA COMO FERRAMENTA NO RESGATE DE VALORES NA FORMAÇÃO CIDADÃ Rebecca Cardoso da Silva Suelen da Silva Pinheiro Resumo: O presente artigo tem por finalidade, tecer algumas considerações sobre a leitura e as contribuições que a contextualização dos conteúdos pedagógicos, trabalhados pelos professores de Língua Portuguesa, em sala de aula, oferecem para a formação de cidadãos íntegros, solidários, destituídos de atitudes preconceituosas, que contribuam sobretudo,…

A LÍNGUA PORTUGUESA COMO FERRAMENTA NO RESGATE DE VALORES NA FORMAÇÃO CIDADÃ Rebecca Cardoso da Silva 1 Suelen da Silva Pinheiro 2 Resumo: O presente artigo tem por finalidade, tecer algumas considerações sobre a leitura e as contribuições que a contextualização dos conteúdos pedagógicos, trabalhados pelos professores de Língua Portuguesa, em sala de aula, oferecem para a formação de cidadãos íntegros, solidários, destituídos de atitudes preconceituosas, que contribuam sobretudo,…

Olhares e leituras contextualizadas em espaços culturais Ribeirão Preto 2012 Tema: “Olhares e leituras contextualizadas em espaços culturais” Introdução A escola é o primeiro espaço formal onde o desenvolvimento de uma pessoa como cidadão tem inicio, portanto é de se pensar que a escola seria o lugar ideal para que o contato com as artes seja iniciado, contudo não é isso se acontece, podemos ver que o ensino de artes acaba ficando em segundo plano,…

Universidade Paulista – UNIP OLHARES E LEITURAS CONTEXTUALIZADAS EM ESPAÇOS CULTURAIS Larissa Guedes Dutra B6632J1 Rodrigo Henrique Garcia da Silva B934611 Taynara Grilo de Souza B663510 Pedagogia 3º e 4º semestre São José do Rio Pardo 2014 Introdução O projeto intitulado “OLHARES E LEITURAS CONTEXTUALIZADAS EM ESPAÇOS CULTURAIS” tem como objetivo formar uma visão cientifico-cultural nos alunos, sensibilizando seu olhar estético, além de estimular…

AULA-ATIVIDADE RESPOSTAS DOS GRUPOS Aula 12/03/2013 Questão A:  O professor deve trabalhar em sala de aula a diversidade cultural como um todo, os aspectos que a cultura proporciona e suas características na vida. O aluno aprenderá com o que é introduzido por meio de fatos históricos, de modo impresso ou visual. O aluno tem a liberdade de usar criatividade para compreender a leitura que faz da cultura. São relevantes todos os aspectos aceitos pelo grupo. O professor deve…

Centro de Ciências Humanas Curso de Pedagogia Atividade Prática Supervisionada: “OLHARES E LEITURAS CONTEXTUALIZADAS EM ESPAÇOS CULTURAIS” São Paulo 2012 Centro de Ciências Humanas Curso de Pedagogia Atividade Prática Supervisionada “OLHARES E LEITURAS CONTEXTUALIZADAS EM ESPAÇOS CULTURAIS” São Paulo 2012 "O fim da arte é quase divino: ressuscitar, se faz história; criar, se faz poesia." Vitor Hugo Índice Introdução…

UNIVERSIDADE PAULISTA ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA – 3º/4º PERÍODO – PEDAGOGIA OLHARES E LEITURAS CONTEXTUALIZADAS EM ESPAÇOS CULTURAIS SÃO PAULO 2014 ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA – 3º/4º PERÍODO – PEDAGOGIA OLHARES E LEITURAS CONTEXTUALIZADAS EM ESPAÇOS CULTURAIS Trabalho realizado em grupo e apresentado à disciplina de Atividade Prática Supervisionada do 3º/4º período do curso de Pedagogia da Universidade Paulista como…