Aula 4 OMEF 4 semestre Crian as de seis anos no EF
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A criança de 6 anos no EF: considerações iniciais.4ª aula
Criança e Infância: Quais(que) imagens possuímos sobre tais categorias?
Oriente
Séc. XIX
Antiguidade clássica Séc.II a.c.
Período
Medieval
Séc. XV
Criança e Infância: Objetos diferentes ao longo da história!
Infância e Criança: perspectivas históricas.
Sec. XXI
EI = Aprendizagem e Desenvolvimento.
Novo contexto educativo 9394/96
11274/06
Ideia contraditória de Infância.
Impactos na
Infância.
Criança e Infância: Objetos diferentes ao longo da história!
Historicamente a creche foi espaço do cuidado, substituta do lar, preparatória para o ensino obrigatório;
Superar esta visão exige diálogo com as diversas concepções de infância. EI é em parte aquilo que pensamos sobre a infância (porém ela necessita ser espaço de cultura, de linguagem, cognitivo, afetivo. Educar e Cuidar
Desenvolver
Brincar
Aprender
Espaços/tempos/ aprendizagens
Passos para a construção das
Idéias e Práticas da EI – Europa e Brasil.
Educação Infantil no Brasil
Recuperar a dinâmica e contradições de outras experiências e,
Séc XX - olhares diferentes
(higienista, olhar assistencial, PI e LDB 4024/61 até 9394/96).
EI- espaço para brincar (relação do sujeito e objeto);
Brincadeira é estruturante do desenvolvimento motor e cognitivo;
Educação para um todo- vivência das diferentes linguagens (RE)
(gestual, simbólica, escrita/leitura, estética, corporal;
Organização dos espaços e tempos- formação dos professoresmaior importância;
(cultura/brincadeiras /linguagens/ infância). Como ficam as crianças com 6 anos pós a
11274/06?
Tal situação demanda um olhar do Fund. para a organização do trabalho educativo.
A escola precisa ser um espaço no qual a infância é constituída
(educadores, crianças e comunidades); Olhar sobre tempo/espaço/ambientes= visão de
Infância- não existe um único caminho; Ética.
Conclusão:
EI vive um novo contexto - lugar de aprender e desenvolver e,
Formação do