Um olhar sobre o construtivismo

Construtivismo e Educação | CARRETERO, Mario 13 Mario Carretero: Um olhar sobre o construtivismo O construtivismo tem se constituído nos últimos anos em uma alternativa frente a alguns dos problemas educativos essenciais de nossos dias. Construtivismo e educação, do professor Mario Carretero, apresenta uma visão reflexiva, critica e ordenada dos pressupostos centrais do construtivismo., ainda, uma visão atualizada do desenvolvimento cognitivo que contêm os aportes vigotskianos, neopiagetianos e cognitivos em geral. Problemas cruciais na prática docente - como são a compreensão e a motivação na sala de aula - também são encontrados nesta obra dirigida aos educadores empenhados em levar adiante uma reforma educativa com perfil realmente alinhado aos novos paradigmas do ensino contemporâneo. O psicólogo espanhol Mario Carretero conhece bem os prejuízos e traumas causados por uma educação mecânica e autoritária. Estudante na época em que o ditador Francisco Franco governava a Espanha (1936-1975), Carretero lembra-se com pesar das aulas rígidas na Educação Básica. “A única resposta que eu recebia era: guarde as informações de memória.” Trabalhando com programas de formação docente, começou a pesquisar o funcionamento do processo de trocas conceituais, maneira pela qual conhecimentos antigos são transformados em ideias novas. Essas mudanças são, segundo ele, determinantes na aprendizagem. Hoje Carretero é catedrático da Universidade Autônoma de Madri e pesquisador

CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA CLÍNICA E INSTITUCIONAL NIVEL DE ESPECIALIZAÇÃO –“LATO SENSU” TAISA FARIAS DE OLIVEIRA O CONSTRUTIVISMO EM BUSCA DE UM NOVO OLHAR NA PRÁTICA PEDAGÓGICA PELOTAS/RS 2013 TAISA FARIAS DE OLIVEIRA O CONSTRUTIVISMO EM BUSCA DE UM NOVO OLHAR NA PRÁTICA PEDAGÓGICA Projeto de pesquisa do curso de Pós-Graduação…

O método analítico defende que a leitura é um ato global e audiovisual os seguidores desse método começam a trabalhar a partir de unidades completas de linguagem depois dividi-las em partes menores. O método clinica é um método livre de conservação sobre um tema dirigido pelo interrogador seu objetivo é analise do conteúdo do pensamento infantil. É um método…

fotografia ou ilustração em uma face e no verso, um espaço para escrever uma mensagem e o endereço de destino. Então, supõe-se que um postal digital contenha tudo que um postal impresso tem. E mais, que vai além das funções do postal gráfico. Está inclusa na proposta a idealização do postal digital, mantendo características como possibilidades de personalização de escrita de um texto e acrescentando novas idéias com os recursos digitais maior liberdade de personalização e…

Cibele da Silva Lucion * Paulo Rômulo Frota ** Richard da Silva*** Resumo As teorias da aprendizagem fazem parte, dentre outros, dos conteúdos estudados na disciplina Psicologia da Educação, ministrada nos cursos superiores de licenciaturas. Historicamente, tais teorias contribuíram para as modificações sobre do olhar sobre o processo de ensino e aprendizagem, o que gerou possibilidades distintas de conduzir a educação brasileira, principalmente no que tange a formação docente,…

Cibele da Silva Lucion * Paulo Rômulo Frota ** Richard da Silva*** Resumo As teorias da aprendizagem fazem parte, dentre outros, dos conteúdos estudados na disciplina Psicologia da Educação, ministrada nos cursos superiores de licenciaturas. Historicamente, tais teorias contribuíram para as modificações sobre do olhar sobre o processo de ensino e aprendizagem, o que gerou possibilidades distintas de conduzir a educação brasileira, principalmente no que tange a formação docente,…

Construtivismo Construtivismo significa isto: a ideia de que nada, a rigor, está pronto, acabado, e de que, especificamente, o conhecimento não é dado, em nenhuma instância, como algo terminado. Ele se constitui pela interação do indivíduo com o meio físico e social, com o simbolismo humano, com o mundo das relações sociais; e se constitui por força de sua ação e não por qualquer dotação prévia, na bagagem hereditária ou no meio, de tal modo que podemos afirmar que antes da ação não…

INTRODUÇÃO No decorrer do processo histórico, o conceito infância foi considerado de formas diferenciadas pela humanidade. Elaborar definições e refletir sobre o que se entende por infância nos dias atuais requer um olhar atento e retrospectivo às significações sociais atribuídas a tal conceito. Implica também a sensibilidade às diferentes maneiras de ser criança em nossa sociedade, marcada por distintas classes e conseqüentes condições políticas, econômicas e culturais – que acabam…

conceituais e práticas. Ganhos: Início de um olhar para o sujeito que aprende; percepção de que as crianças não aprendem da mesma maneira (carência cultural) Escolha do melhor método: Cartilhas ‐ caminhos sintéticos ou analíticos; Se ensinava “do mais simples para o mais complexo”; Só era oferecido à criança textos que ela pudesse dominar; Repetição e memorização; Palavra geradora 1980 - Construtivismo: sujeito ativo Professor como organizador do ambiente Aprendizado mais importante…

“lugares comuns” e preconceitos tais como: “As interpretações livres do construtivismo podem ser desastrosas”(...) só as do construtivismo, pergunto eu, ou toda e qualquer interpretação cunhada no senso comum, sem fundamento nem estudo , também não incorrem no erro? (...) “especialmente quando a escola adota suas versões mais radicais “ quais são as mais radicais? Que referencial teórico está corroborando tal afirmação? Desde quando existe versão radical e leve do construtivismo? …